當(dāng)傳統(tǒng)漆藝遇上現(xiàn)代教育理念，當(dāng)非遺文化走進(jìn)小學(xué)課堂，會(huì)碰撞出怎樣的教育火花?近日，陜西理工大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院“AI慧教，數(shù)智領(lǐng)航”實(shí)踐先鋒團(tuán)走進(jìn)漢中市漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)同力村開展系列課程第十八講。以漆扇為載體，為學(xué)生打造了一場(chǎng)聚焦傳統(tǒng)工藝的特色實(shí)踐課，用沉浸式體驗(yàn)推動(dòng)非遺傳承與素質(zhì)教育深度融合。課程由實(shí)踐團(tuán)成員李鑫主講。

以文化為基：解碼漆扇里的非遺密碼

　　課堂伊始，李鑫以“非遺文化講解員”的身份，為孩子們系統(tǒng)梳理了漆扇的歷史脈絡(luò)與文化內(nèi)涵。通過(guò)高清圖片展示、實(shí)物對(duì)比和趣味問(wèn)答，孩子們了解到漆扇作為傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特價(jià)值：從古代文人雅士的“風(fēng)雅符號(hào)”到現(xiàn)代非遺保護(hù)的重要載體，扇面色彩中凝結(jié)的天青色、琥珀色等傳統(tǒng)色系，實(shí)則是古人對(duì)自然美學(xué)的細(xì)膩提煉與文化表達(dá)。

　　“每一抹漆色都是活的文化記憶，每道工藝都藏著匠人的堅(jiān)守。”她用通俗易懂的語(yǔ)言，將“非遺傳承”的理念融入講解，讓孩子們?cè)谡J(rèn)知漆扇工藝的同時(shí)，初步建立對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與認(rèn)同。課堂上，孩子們圍繞“漆扇如何納涼”“顏色從哪里來(lái)”等問(wèn)題積極互動(dòng)，文化傳承的種子在問(wèn)答間悄然萌芽。

以實(shí)踐為橋：體驗(yàn)漆扇制作的匠心工藝

　　為讓孩子們深度感受漆扇工藝的精髓，實(shí)踐團(tuán)將復(fù)雜的傳統(tǒng)工序簡(jiǎn)化為適合小學(xué)生操作的“四步實(shí)踐法”——科學(xué)調(diào)色、精細(xì)攪拌、規(guī)范浸入、創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)孩子們親手體驗(yàn)漆扇創(chuàng)作的完整過(guò)程，實(shí)踐團(tuán)成員劉思睿協(xié)助小朋友們進(jìn)行創(chuàng)作。

　　從色彩調(diào)配到工藝操作，每個(gè)環(huán)節(jié)都兼顧專業(yè)性與趣味性，既保留傳統(tǒng)工藝的核心要素，又符合小學(xué)生的認(rèn)知水平，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中體會(huì)“以漆為筆、以水為墨”的工藝智慧。

　　課程尾聲的“漆扇成果展”上，孩子們舉著親手制作的漆扇自信展示，孩子們展示的作品雖帶著童真稚氣，卻完整呈現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝的核心技法與創(chuàng)意表達(dá)。這場(chǎng)以漆扇為載體的實(shí)踐課，不僅讓孩子們系統(tǒng)觸摸了非遺文化的脈絡(luò)，更在動(dòng)手過(guò)程中提升了審美感知、精細(xì)操作與創(chuàng)意表達(dá)能力，為 “非遺進(jìn)校園” 提供了兼具趣味性與教育性的實(shí)踐范本。

　　未來(lái)，實(shí)踐團(tuán)將持續(xù)優(yōu)化“非遺+科技”教學(xué)模式，挖掘更多傳統(tǒng)工藝的教育價(jià)值，讓傳統(tǒng)文化在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新活力，助力青少年在文化傳承與科技創(chuàng)新的雙重滋養(yǎng)中成長(zhǎng)。