清晨的陽光漫進社區活動室，魯東大學人文學院“蘭桂枝”團隊的旗幟旁，稚嫩的歡笑如清泉流淌。繼前日“聲動創想”傳聲筒活動后，這支智慧語言服務先遣隊再度啟程，以“言繪萬象”“故事大王”與“公益贈書”三座溝通之橋，為社區兒童鋪就一條斑斕的語言成長之路。

“我畫的是和爸爸媽媽打電話的彩虹線！”六歲的樂樂高舉畫紙，一道七彩弧線連接紙杯兩端。在“言繪萬象”活動中，隊員們引導孩子們將聲音的想象落于筆端。
實踐隊員王王蕾蹲坐在畫紙旁，輕聲道：“聲音看不見，但我們可以畫出它的樣子。”孩子們筆下的聲波化作跳躍的星星、蜿蜒的溪流，甚至奶奶哼唱的搖籃曲幻化成溫柔的云朵。一個扎羊角辮的女孩指著畫中飛向月球的電話線脆聲宣布：“我的聲音能傳到太空！”——抽象的語言概念，此刻在色彩中綻放出可觸可感的生命力。

午后，“故事大王”擂臺賽將活動推向高潮。隊員們化身為“語言魔術師”，用夸張的表情和肢體動作示范講述技巧。“大灰狼咚咚敲門時，要這樣縮起肩膀……”隊員黃甜甜模仿恐懼顫抖的動作，引得孩子們咯咯直笑。七歲的軒軒（化名）主動舉手，講述《小鳥找朋友》時小手如翅膀舒展：“它飛呀飛，終于喊出‘我們一起玩吧！’”。現場鏡頭精準捕捉到他手腕揚起的瞬間——這不僅是故事的演繹，更是身體與語言協同奏響的自信樂章。賽后，每個孩子獲頒“故事精靈”徽章，一枚枚閃亮的徽章扣住的，是他們初綻的表達勇氣。

夕陽西斜時，一場靜默的儀式溫暖上演。團隊將精心籌集的60余冊公益圖書贈予社區兒童，涵蓋語言開發繪本、童詩選集及雙語故事集。書扉頁上，隊員手寫的寄語墨跡未干：“愿每一個字都是照亮你的星星”。“這本書里的小熊會說話！”五歲的苗苗（化名）緊摟《會唱歌的森林》，指尖反復摩挲立體書頁中凸起的音符。社區負責人表示，這批書籍將填充留守兒童課后時光的空白。蘭桂枝團隊播下的不僅是知識的種子，更是用語言溫暖孤獨的薪火。

從傳聲筒的物理振動到繪本的精神共鳴，“蘭桂枝”團隊以人文溫度與語言專業素養，層層叩開兒童的心門。隊員們深刻意識到：我們堅持“智慧服務”理念，就是要讓語言成為照進留守童年的一束光——無論是畫筆、聲線還是書頁，都在搭建一座座通往廣闊世界的橋。
暮色中，孩子們懷抱新書奔跑的身影與活動室的斑斕畫作交疊。當溝通的種子借由科學的引導、藝術的啟迪與知識的澆灌破土而出，在每一株終將參天的“蘭桂枝”下，必有童聲朗朗，生生不息。