2025年7月22日，一場別開生面的“拼貼詩奇妙創作課”成功舉辦。在這堂課上，孩子們領略到了文字重組的獨特魅力，感受到了詩歌創作的多元可能，對語言表達的興趣與創造力也被有效激發。
課程一開始，山東大學護理與康復學院南丁格爾志愿服務隊成員紀丹陽老師便向孩子們介紹了拼貼詩的來源。通過講述藝術家們打破傳統創作模式的故事，啟發孩子們要勇于打破常規，敢于創新實踐。隨著時代的發展，拼貼詩的形式也愈發豐富。老師提到，除了最初的報刊文字，人們還能從聊天記錄的片段、街頭廣告牌的標語、商品包裝上的說明，甚至是用藥說明書里的文字中汲取素材來形成詩歌。
老師還著重講解了拼貼詩的核心意義，即激發孩子們的創造力，塑造更加勇敢自由的人格。拼貼詩讓詩歌創作變得更自由、更包容——不需要自己寫出華麗的辭藻，只需用心發現和巧妙組合，每個人都能成為“詩人”。同時，老師也鼓勵孩子們換個角度看待日常文字，去發現平凡中的詩意。
在動手創作環節，老師為孩子們準備了豐富的素材，包括從舊雜志上剪下的文字、聊天記錄截圖打印件、膠水、貼紙和畫紙。老師通過提問引導孩子們回憶詩歌的相關知識，讓他們運用想到的比喻、擬人等手法創作屬于自己的拼貼詩，并為自己的作品起名、作畫，用心對待這第一件作品。 孩子們被多樣的素材深深吸引，紛紛動手挑選。有的小朋友將“愛”貼在紙上，用拼貼詩表達對媽媽的愛；有的則把對世間萬物的觀察融入短短的詩歌中，表達對理想的哲思。
在作品展示環節，孩子們的作品讓人眼前一亮。通過分享，他們發現原來身邊的文字都能變成詩，同樣的素材在不同人手中能有完全不同的表達，更深刻地體會到了拼貼詩的奇妙。
本次“拼貼詩奇妙創作課”讓孩子們全面了解了拼貼詩的來源與多元形式。通過親自動手創作，他們不僅初步掌握了文字組合的技巧，感受到了日常文字中蘊含的詩意，更有效激發了對語言表達的興趣與創造力，為他們在生活中更敏銳地捕捉語言之美、更自由地表達內心想法奠定了良好基礎。