2025年7月8日星期二，在四川眉山洪雅的桐梓村，一場別開生面的七彩假期社會實踐拉開序幕。來自四川農業大學的“以支為夢，以教當歌”社會實踐團隊為當地的孩子們帶來了豐富且有意義的課程。
　　破冰之旅，認識自我
　　清晨的陽光穿透云層，灑在四川省眉山市洪雅縣桐梓村村委會的壩子上。一群孩子坐在教室里，望著支教隊員羅茂，眼神既好奇又羞怯。“大家根據黑板上提供的詞語，描述一下自己。”羅茂輕聲引導。二年級學生李佳樂在自畫像旁寫道：“我是一個善良、樂觀、勇敢的人。”此外，在隊員羅茂的引導下，小朋友們還分成小組描述自己的朋友是一個什么樣的人。
　　這堂“認識自己”課程以繪畫、互動游戲為載體，幫助10余名孩子梳理個人興趣與特質。支教團隊精心設計的“心靈地圖”手冊中，孩子們寫下對自己的評價——稚嫩的筆跡下，是逐漸清晰的自我認知。 　　科學魔法，離心懸空水
　　接下來的教室沸騰了！支教隊員陳麗欣婕帶領孩子們在實驗視頻的指導下，在其他團隊成員的幫助下，在孩子們積極參與下完成了這次實驗。在開始時，小朋友們迫不及待地挑選自己想要的顏色——沉穩內斂的藍色，活潑開朗的紅色，充滿生機的綠色，小心翼翼地將色素滴入純凈水中，調配出自己喜歡的“魔法水”。接著把水倒入透明氣球中，扎緊口，并系上繩子，在團隊成員的協助下孩子們興奮地張開雙臂，向一個方向用力旋轉氣球。“哇，水都漂浮在氣球壁上了！”“我也成功了！”支教隊員陳麗欣婕講解到是因為氣球旋轉產生了離心力，離心力將水向四周擴散，離心力是一種虛擬的力，是一種慣性力，它使旋轉的物體遠離它的旋轉中心。
　　接著孩子們還制作了多種顏色的氣球，教室里爆發出陣陣驚嘆與成功的歡笑還夾雜著支教成員對小朋友們的表揚，孩子們眼中閃爍著對科學的好奇與欣喜，紛紛決定把氣球帶回家。 　　微小課堂，廣闊未來
　　兩堂課背后是支教團隊的匠心。隊長焦鑫羽介紹：“‘認識自己’課破除自卑，‘離心實驗’則用趣味實驗打破科學距離感。”當地孩子家長感慨：“這些課程像一束光，讓孩子們看見更大的世界。”
　　此次支教活動不僅為桐梓村的孩子們帶來了知識與快樂，也為支教成員們提供了一次深入基層實踐的機會。與孩子們之間構建溝通橋梁的過程，也是支教成員們自我能力提升的一個過程。第一天教學活動的順利開展，讓團隊成員對之后教學活動的開展更有信心，在未來給孩子們講解更多知識。