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AI 賦能教學輔助，開啟個性化學習新篇章

發(fā)布時間：2025-07-16 閱讀： 一鍵復制網址

在本次關于校園 AI 使用情況的社會實踐調研中，我們發(fā)現 AI 在教學輔助方面的應用正逐漸滲透到各個學段。無論是小學的啟蒙課堂，還是高中的備考沖刺，AI 都在以獨特的方式助力教學質量的提升。
在多所調研學校中，AI 作業(yè)批改系統已成為不少老師的得力助手。小學階段，該系統能快速批改語文生字書寫、數學計算題等客觀題，讓老師從繁重的批改工作中解脫出來，有更多時間關注學生的個性化輔導；初中階段，系統不僅能批改客觀題，還能對英語作文等主觀題進行初步評分和語法錯誤標注，為老師提供參考；高中階段，系統則深入分析學生的錯題，生成錯題報告，幫助老師精準把握學生的知識薄弱點，調整教學策略。

然而，目前 AI 在教學輔助上的應用仍有提升空間。未來，可引入 AI 智能備課系統，該系統能根據教學大綱和學生學情，為老師提供個性化的備課方案，包括教學重難點分析、教學案例推薦等。例如，在歷史教學中，系統可根據學生對某一歷史時期的掌握程度，推送相關的紀錄片片段、歷史事件模擬動畫等教學資源，讓課堂更加生動有趣。同時，AI 個性化學習推薦系統也大有可為，它能根據學生的學習數據，為每個學生推送適合的學習資料和練習題，實現 “因材施教”。比如，對于數學基礎薄弱的學生，系統會推送基礎知識點講解和簡單練習題；對于學有余力的學生，則推送拓展性題目和競賽相關內容。

國家《教育信息化 2.0 行動計劃》中提出要 “構建‘互聯網 +’教育資源共享機制，促進教育公平和質量提升”。AI 在教學輔助方面的深入應用，正是響應這一政策的體現。未來，隨著技術的不斷發(fā)展，AI 將更精準地把握學生的學習需求，為教學提供更全面的支持，讓每個學生都能在適合自己的學習路徑上不斷進步，推動教育公平與質量的雙重提升。