(通訊員 董會 韓善垚 朱文琦）2025年寒假，江蘇科技大學(xué)海洋學(xué)院“印·界創(chuàng)想家”社會實踐團(tuán)隊赴鎮(zhèn)江市蘆葦之家義工服務(wù)社與無錫市錫東高級中學(xué)，開展篆刻藝術(shù)與3D打印技術(shù)結(jié)合的文化活動。2025年1月7日下午，實踐團(tuán)隊成員去往鎮(zhèn)江市蘆葦之家義工服務(wù)社開展篆刻名家講座進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入了解篆刻歷史以及3D打印知識，并動手參與實踐。1月18日下午，實踐團(tuán)隊前往無錫市錫東高級中學(xué)，向中學(xué)生深入講解篆刻藝術(shù)的歷史與技法，結(jié)合現(xiàn)代科技的力量，探討如何讓這一千年技藝在當(dāng)代煥發(fā)新生。此次活動嘗試了文化與科技的深度融合，旨在讓古老的篆刻藝術(shù)在現(xiàn)代社會中找到新的生命。
　　 　　
　　2025年1月7日，江蘇科技大學(xué)“印·界創(chuàng)想家”社會實踐團(tuán)隊來到了鎮(zhèn)江市蘆葦之家義工服務(wù)社，展開了一場篆刻藝術(shù)與現(xiàn)代科技的跨界活動。 　　
　　活動伊始，曹勝家老師并未急于講解技法，而是從篆刻的歷史談起。篆刻，這一歷經(jīng)千年風(fēng)雨的藝術(shù)形式，早已超越了單純的裝飾，成為文化傳遞的載體。
　　
　　特別是在講解“日庚都萃車馬”朱文巨璽時，同學(xué)們感受到篆刻藝術(shù)是如何將歷史的脈搏凝結(jié)于方寸之間。然而，如何在當(dāng)代社會保持篆刻的生命力呢？3D打印技術(shù)的引入，為這門古老技藝提供了全新的表達(dá)方式。活動進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，實踐團(tuán)隊學(xué)習(xí)了3D打印和軟件設(shè)計篆刻的內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下，實踐團(tuán)隊成員親自操作，對篆刻內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計。
　　
　　通過這次實踐，實踐團(tuán)成員們認(rèn)識到傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承不僅是對歷史的復(fù)刻，更是對創(chuàng)新的不斷追求。
　　 　　
　　1月18日下午，實踐團(tuán)隊來到了江蘇省鎮(zhèn)江市錫東高級中學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行篆刻藝術(shù)與3D打印技術(shù)結(jié)合的宣講活動。得益于實踐團(tuán)成員的深入講解，學(xué)生們了解了篆刻的歷史起源與藝術(shù)技法的精髓。 　　
　　其中，真正引起學(xué)生們思考的是科技如何賦能傳統(tǒng)藝術(shù)。團(tuán)隊成員們通過生動的講解和示范，展示了如何借助3D打印技術(shù)呈現(xiàn)出更多維層次的藝術(shù)效果。
　　
　　活動結(jié)束后，錫東高級中學(xué)的同學(xué)們紛紛表示，活動讓他們意識到文化的傳承在創(chuàng)新中找到與時代共振的方式。一位同學(xué)說道：“以前總覺得篆刻離我的生活很遠(yuǎn)，但現(xiàn)在可以更容易參與到這樣的工藝創(chuàng)作令我十分驚喜。” 　　
　　通過這次宣講，學(xué)生們不僅加深了對篆刻藝術(shù)的理解，也認(rèn)識到了文化的真正生命力源自于不斷的創(chuàng)新與再造。
　　 　　
　　通過親身體驗篆刻與3D打印的結(jié)合，團(tuán)隊成員們深刻感受到，作為新時代的大學(xué)生，他們有責(zé)任繼續(xù)肩負(fù)起將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合的任務(wù)。 　　
　　這次活動，不僅是對篆刻藝術(shù)的探索，更是對文化傳承與創(chuàng)新的反思與實踐。通過不斷創(chuàng)新與融合，傳統(tǒng)藝術(shù)將在全球化的浪潮中發(fā)揚光大，成為連接歷史與未來的橋梁。