一、引言

隨著教育改革的不斷深入，大中小思政一體化建設(shè)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。泰州學(xué)院作為地方高校，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，致力于推動(dòng)大中小思政一體化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次調(diào)研旨在了解泰州學(xué)院在推進(jìn)大中小思政一體化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體做法、成效及存在的問題，為進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐路徑提供參考。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研采用問卷調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)分析相結(jié)合的方法。問卷調(diào)查對(duì)象為泰州學(xué)院參與思政一體化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的師生，訪談對(duì)象包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師及中小學(xué)合作單位負(fù)責(zé)人。文獻(xiàn)分析主要針對(duì)相關(guān)政策文件、學(xué)術(shù)論文及學(xué)院內(nèi)部資料。

三、調(diào)研內(nèi)容與結(jié)果

1. 實(shí)踐活動(dòng)開展情況

我在家鄉(xiāng)海安參與通過“大手拉小手”等形式，組織大學(xué)生與中小學(xué)生共同參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括紅色教育基地參觀、社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳等。調(diào)研結(jié)果顯示，90%以上的參與者認(rèn)為活動(dòng)有助于增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性和吸引力。

2. 教育資源整合

學(xué)院積極整合校內(nèi)外教育資源，與地方中小學(xué)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同開發(fā)思政教育課程和實(shí)踐活動(dòng)。通過資源共享，實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置和高效利用。

3. 師生參與度與反饋

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮了引領(lǐng)作用，中小學(xué)生則表現(xiàn)出濃厚的參與興趣。師生普遍認(rèn)為，這種一體化的實(shí)踐模式有助于打破學(xué)段壁壘，促進(jìn)思政教育的連貫性和系統(tǒng)性。

4. 存在的問題與挑戰(zhàn)

盡管取得了一定成效，但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如活動(dòng)內(nèi)容和形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新，以適應(yīng)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；部分中小學(xué)對(duì)活動(dòng)的重視程度不夠，導(dǎo)致合作深度不足；此外，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和師資力量的不足也制約了活動(dòng)的深入開展。

四、建議與對(duì)策

1. 創(chuàng)新活動(dòng)形式

建議學(xué)院根據(jù)大中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求，設(shè)計(jì)更加多樣化和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)形式，如情景模擬、角色扮演等，以提高活動(dòng)的吸引力和參與度。

2. 加強(qiáng)合作與溝通

學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)與中小學(xué)的溝通與合作，定期舉辦交流會(huì)，共同商討活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)節(jié)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和有效實(shí)施。

3. 加大投入與支持

學(xué)院應(yīng)加大對(duì)思政一體化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的投入，包括經(jīng)費(fèi)、師資和場(chǎng)地等方面的支持，為活動(dòng)的深入開展提供有力保障。

4. 建立評(píng)估機(jī)制

建議學(xué)院建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，對(duì)活動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，確保活動(dòng)的持續(xù)改進(jìn)和提升。

五、結(jié)論

泰州學(xué)院在大中小思政一體化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得了一定的成效，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)新活動(dòng)形式、加強(qiáng)合作與溝通、加大投入與支持以及建立評(píng)估機(jī)制等措施，有望進(jìn)一步推動(dòng)思政一體化建設(shè)的深入發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。