2025 年 7 月，南京財經大學會計學院 “七彩能力樹” 活力筑夢志愿服務隊深耕如皋市城南街道各社區，圍繞價值觀塑造、文化傳承、能力提升、身心關懷等核心需求，打造覆蓋愛國教育、民俗體驗、科技探索、學業輔導等多維度的暑期實踐活動，以精準化、趣味化的服務，為社區青少年編織了一張兼具知識厚度與情感溫度的成長網絡。

　　紅色課堂：播撒家國情懷的種子服務隊將愛國教育作為暑期實踐的重要開篇，在城南花苑黨建服務中心與桃北社區搭建 “紅色課堂”。志愿者殷文儀以 “祖國旗幟在我心” 為主題，通過多媒體課件梳理黨旗、國旗、軍旗的歷史脈絡，用 “國旗五星象征什么” 的互動提問，引導孩子理解 “黨領導下的人民大團結” 內涵。隨后，孩子們親手制作國旗升降臺，在組裝零件、調試定滑輪的過程中，將對國旗的崇敬轉化為具象行動，有孩子興奮表示 “要把升降臺放在房間，每天看國旗”。

　　志愿者李邵臣則以 “我的祖國我奉獻” 課程傳遞奉獻精神，通過雷鋒 “把有限生命投入無限服務” 的事跡，引發孩子共鳴。小組討論中，孩子們紛紛提出 “好好學習建設祖國”“節約資源護環境” 等踐行方向;“夸夸我的家鄉好” 環節里，孩子們分享如皋定慧寺、水繪園的特色，在贊美家鄉中深化對祖國的認同，讓家國情懷在互動中自然生長。

　　民俗與飲食：讓傳統文化 “可觸可玩”服務隊打破傳統文化傳播的刻板模式，以 “動手實踐 + 情感融入” 讓民俗與飲食文化煥發活力。在桃林社區 “傳承民俗工藝” 活動中，端午香囊制作環節充滿溫情：金奕蒙志愿者用 “屈原品德如香料” 的故事講解文化內涵，朱希妤手把手教折法，7 歲的尤成誠為給爺爺驅蚊蟲，特意要求多裝艾草;青花瓷設計課上，龐一萱解析纏枝紋 “生生不息” 的寓意，范翔睿創作 “永遠開不敗的花盤”，吳一昀將小兔與皮球紋結合，讓傳統紋飾融入童真創意。

　　“舌尖上的中國” 主題活動更讓飲食文化變得直觀有趣。金奕蒙通過 PPT 展示魯菜蔥燒海參、川菜麻婆豆腐等八大菜系特色，解答孩子 “麻婆豆腐為何紅” 的疑問;志愿者分組指導彩泥制作：劉周舟教捏 “蔥燒海參” 時，尤成誠特意加棕色彩泥做 “醬汁”，說 “爸爸說魯菜醬汁最關鍵”;陳佳慧指導的 “松鼠鱖魚”，經陳露用牙簽劃紋路后更顯逼真。當 “彩泥菜品” 擺滿長桌，孩子們在互相參觀中理解 “八大菜系是中國美食大家庭”，文化認同在指尖流轉。

　　科技與學業：破解成長中的 “小難題”針對青少年暑期學習痛點與探索興趣，服務隊設計 “科技啟蒙 + 學業輔導” 雙軌課程。在城南花苑社區科技課上，柳顏志愿者帶孩子 “解鎖” VR 技術：從動畫科普原理，到克服鏡片組裝難題制作簡易 VR 眼鏡，當孩子們戴上眼鏡觀看 360° 過山車視頻，驚呼聲中滿是對科技的好奇，馮義辰更立志 “開發治近視的 VR 設備”。孫鮑瑞的飛行原理課同樣精彩，用模型講解重力、阻力，指導孩子調整紙飛機尾部解決 “轉圈” 問題，吳雨桐的 “雙三角翼” 設計在競賽中奪冠，讓抽象物理知識落地實踐。

　　學業輔導則精準對接雙職工家庭需求。桃北村 “記憶魔法課” 上，龐一萱用 “10 秒記憶力挑戰” 熱身，教孩子諧音記憶(“pest” 記 “拍死它”)、圖像記憶(畫 “松下童子圖” 背古詩)，讓《尋隱者不遇》背誦準確率達 100%;“魔方故事會” 環節，楊麗用彩色骰子抽取故事要素，第三小組創編 “外星人小花月球遇兔” 的故事，胡依依感慨 “寫作是說心里的畫面”，有效打破寫作畏難情緒。同時，服務隊還提供課業答疑，配合社區 “公益看護” 模式，切實緩解家長暑期看護壓力。

　　心靈關懷：守護成長中的 “小情緒”服務隊深知青少年心理健康的重要性，在桃北社區開展 “身心成長” 專場活動。“打開心窗” 環節，陳佳慧志愿者鼓勵孩子分享快樂事：有人說 “開班活動贏了”，有人講 “和家人出游”，笑聲中傳遞積極心態;“優點展示板” 制作時，孩子們認真寫下 “跑步快”“愛助人” 等特長，在發現自我中建立自信。

　　“學會表達” 環節通過 “距離信號燈” 游戲，讓孩子模擬與家人、朋友、陌生人的相處距離，理解 “合適距離讓人舒適”;“轉變思維” 游戲更具巧思：“圖形變變變” 中，圓圈被拼成雪人、方塊變城堡;“故事接龍” 要求從 “壞消息” 編出 “好消息”，讓孩子明白 “壞事也有轉機”。最后 “集體接力” 活動，讓孩子在協作中感受 “自己是集體不可或缺的一員”，心靈在互動中得到滋養。

　　從紅色教育到文化傳承，從科技探索到學業助力，再到心靈關懷，南京財經大學 “七彩能力樹” 志愿服務隊以多元實踐精準匹配社區青少年成長需求，不僅為雙職工家庭解了 “看護難” 的燃眉之急，更以專業、溫暖的服務，讓這個暑假成為孩子們塑造品格、提升能力、擁抱快樂的成長季，也為校地協同育人寫下生動注腳。