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紅魂浸潤 童心守護｜“星火筑夢”實踐隊雙線并進，共繪社會實踐
發(fā)布時間：2025-07-09 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
2025年7月8日，贛州師范高等專科學(xué)校中文系“星火筑夢”社會實踐隊兵分兩路，深入基層，同步開展了富有成效的社會實踐活動。一組成員奔赴圳背村童心港灣項目點，為鄉(xiāng)村兒童送去關(guān)愛與成長助力；另一組成員則扎根煙園圍紅色圍屋，系統(tǒng)挖掘與傳承紅色文化基因。雙線行動成果豐碩，充分展現(xiàn)了實踐隊員的責(zé)任擔當與青春風(fēng)采。
一、童心港灣組：安全啟航·情緒探索·創(chuàng)意飛揚
上午，實踐隊童心港灣項目組的成員們來到圳背村新時代文明實踐站，為當?shù)丶爸苓吷鐓^(qū)的孩子們精心策劃并組織了一場主題為“安全·情緒·創(chuàng)意”的快樂成長活動。
活動伊始，隊員們?yōu)楹⒆觽儙硪惶蒙鷦拥姆滥缢踩逃n。通過通俗易懂的講解，傳授預(yù)防溺水的知識與自救互救技能。為增強實效，現(xiàn)場向每位孩子分發(fā)了印有防溺水提示的精美宣傳扇子，讓安全意識常伴左右。
隨后，隊員們播放了專門為兒童設(shè)計的心理教育視頻。視頻以生動有趣的形式，引導(dǎo)孩子們認識不同的基本情緒及其產(chǎn)生原因，幫助他們學(xué)會理解和接納自己的感受。觀看視頻后，活動進入創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)——“我的情緒小世界”粘土手工創(chuàng)作。孩子們在隊員們的引導(dǎo)下，用五彩斑斕的粘土捏制代表自己情緒的作品，想象力與創(chuàng)造力得到充分釋放。
創(chuàng)作完成后，孩子們踴躍上臺分享自己的作品和所表達的情緒。現(xiàn)場氣氛熱烈，充滿童真童趣。每位勇敢分享的小朋友都獲得了一份小獎品，開心的笑容洋溢在每個人的臉上。
活動有效提升了兒童的安全防護意識，啟蒙了情緒認知能力，激發(fā)了創(chuàng)造力和表達自信，為孩子們的暑期生活增添了快樂與色彩。
二、煙園圍紅色調(diào)研組：深耕紅色沃土·凝練文化精粹
與此同時，實踐隊紅色文化調(diào)研組的成員們?nèi)煸跓焾@圍紅色圍屋，圍繞紅色文化的挖掘、整理與宣傳，開展了系統(tǒng)而高效的工作。
隊員們懷著對紅色歷史的敬畏之心走進煙園圍，圍繞宣傳紅色圍屋的目標任務(wù)，全身心投入實地踩點拍攝工作。大家用文字細致記錄圍屋的紅色過往，用鏡頭精心捕捉每一處承載革命記憶的細節(jié)，全面收集與煙園圍相關(guān)的各類素材，在親身探尋中，深刻體會這座紅色圍屋所蘊含的歷史重量與精神力量
午后，隊員們轉(zhuǎn)場投入到音頻素材的整合剪輯中。在有條不紊的整理與精益求精的剪輯過程中，大家進一步學(xué)習(xí)和感悟煙園圍的紅色文化精神，讓紅色故事在素材的梳理中愈發(fā)鮮活，讓革命精神在深入理解中更加觸動人心。
另一組隊員則迅速進入工作節(jié)奏，以分工協(xié)作模式推進調(diào)研。一隊隊員專注打磨調(diào)研報告，結(jié)合前期實地考察積累的素材與思考，反復(fù)推敲內(nèi)容，力求精準展現(xiàn)煙園圍紅色文化的獨特魅力與深層內(nèi)涵。另一隊隊員則投身調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，在前期回收200余份有效問卷的基礎(chǔ)上，運用專業(yè)工具和方法細致梳理數(shù)據(jù)，從多個維度剖析煙園圍紅色文化的認知度、影響力及傳承現(xiàn)狀，為調(diào)研報告的完善提供了扎實的數(shù)據(jù)支撐。
午后，隊員們將重心轉(zhuǎn)向成果梳理與完善。負責(zé)外宣稿件的隊員系統(tǒng)整理內(nèi)容，確保信息準確、表述生動，為后續(xù)宣傳推廣筑牢基礎(chǔ)；與此同時，調(diào)研報告的收尾工作有序推進，隊員們對內(nèi)容進行最終審核修改，補充數(shù)據(jù)與案例，提升報告的說服力和可讀性。經(jīng)過共同努力，調(diào)研報告初稿順利完成，外宣稿件也具備了發(fā)布條件。
此次調(diào)研不僅讓“星火筑夢”實踐隊高效完成了煙園圍紅色文化相關(guān)任務(wù)，更讓隊員們在實踐中深化了對紅色文化的認知。大家深刻體會到紅色文化在新時代的價值，堅定了傳承弘揚紅色精神的決心。未來，實踐隊將持續(xù)行動，為紅色文化的傳播發(fā)展貢獻力量，讓紅色記憶永存，革命精神在新時代煥發(fā)新光彩！
一、童心港灣組：安全啟航·情緒探索·創(chuàng)意飛揚
上午，實踐隊童心港灣項目組的成員們來到圳背村新時代文明實踐站，為當?shù)丶爸苓吷鐓^(qū)的孩子們精心策劃并組織了一場主題為“安全·情緒·創(chuàng)意”的快樂成長活動。
活動伊始，隊員們?yōu)楹⒆觽儙硪惶蒙鷦拥姆滥缢踩逃n。通過通俗易懂的講解，傳授預(yù)防溺水的知識與自救互救技能。為增強實效，現(xiàn)場向每位孩子分發(fā)了印有防溺水提示的精美宣傳扇子，讓安全意識常伴左右。
隨后，隊員們播放了專門為兒童設(shè)計的心理教育視頻。視頻以生動有趣的形式，引導(dǎo)孩子們認識不同的基本情緒及其產(chǎn)生原因，幫助他們學(xué)會理解和接納自己的感受。觀看視頻后，活動進入創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)——“我的情緒小世界”粘土手工創(chuàng)作。孩子們在隊員們的引導(dǎo)下，用五彩斑斕的粘土捏制代表自己情緒的作品，想象力與創(chuàng)造力得到充分釋放。
創(chuàng)作完成后，孩子們踴躍上臺分享自己的作品和所表達的情緒。現(xiàn)場氣氛熱烈，充滿童真童趣。每位勇敢分享的小朋友都獲得了一份小獎品，開心的笑容洋溢在每個人的臉上。
活動有效提升了兒童的安全防護意識，啟蒙了情緒認知能力，激發(fā)了創(chuàng)造力和表達自信，為孩子們的暑期生活增添了快樂與色彩。
二、煙園圍紅色調(diào)研組：深耕紅色沃土·凝練文化精粹
與此同時，實踐隊紅色文化調(diào)研組的成員們?nèi)煸跓焾@圍紅色圍屋，圍繞紅色文化的挖掘、整理與宣傳，開展了系統(tǒng)而高效的工作。
隊員們懷著對紅色歷史的敬畏之心走進煙園圍，圍繞宣傳紅色圍屋的目標任務(wù)，全身心投入實地踩點拍攝工作。大家用文字細致記錄圍屋的紅色過往，用鏡頭精心捕捉每一處承載革命記憶的細節(jié)，全面收集與煙園圍相關(guān)的各類素材，在親身探尋中，深刻體會這座紅色圍屋所蘊含的歷史重量與精神力量
午后，隊員們轉(zhuǎn)場投入到音頻素材的整合剪輯中。在有條不紊的整理與精益求精的剪輯過程中，大家進一步學(xué)習(xí)和感悟煙園圍的紅色文化精神，讓紅色故事在素材的梳理中愈發(fā)鮮活，讓革命精神在深入理解中更加觸動人心。
另一組隊員則迅速進入工作節(jié)奏，以分工協(xié)作模式推進調(diào)研。一隊隊員專注打磨調(diào)研報告，結(jié)合前期實地考察積累的素材與思考，反復(fù)推敲內(nèi)容，力求精準展現(xiàn)煙園圍紅色文化的獨特魅力與深層內(nèi)涵。另一隊隊員則投身調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，在前期回收200余份有效問卷的基礎(chǔ)上，運用專業(yè)工具和方法細致梳理數(shù)據(jù)，從多個維度剖析煙園圍紅色文化的認知度、影響力及傳承現(xiàn)狀，為調(diào)研報告的完善提供了扎實的數(shù)據(jù)支撐。
午后，隊員們將重心轉(zhuǎn)向成果梳理與完善。負責(zé)外宣稿件的隊員系統(tǒng)整理內(nèi)容，確保信息準確、表述生動，為后續(xù)宣傳推廣筑牢基礎(chǔ)；與此同時，調(diào)研報告的收尾工作有序推進，隊員們對內(nèi)容進行最終審核修改，補充數(shù)據(jù)與案例，提升報告的說服力和可讀性。經(jīng)過共同努力，調(diào)研報告初稿順利完成，外宣稿件也具備了發(fā)布條件。
此次調(diào)研不僅讓“星火筑夢”實踐隊高效完成了煙園圍紅色文化相關(guān)任務(wù)，更讓隊員們在實踐中深化了對紅色文化的認知。大家深刻體會到紅色文化在新時代的價值，堅定了傳承弘揚紅色精神的決心。未來，實踐隊將持續(xù)行動，為紅色文化的傳播發(fā)展貢獻力量，讓紅色記憶永存，革命精神在新時代煥發(fā)新光彩！
作者：贛州師專“星火筑夢”實踐隊 肖運輝、余坪靜、王雨軒、陳雨希 來源：贛州師范高等專科學(xué)校中文系
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