7月8日，浙江農林大學竹子研究院“竹育未來，青春桐行”大學生暑期社會實踐團在衢州市開化縣桐村鎮中心小學繼續開展竹特色課程之“竹之用：探索竹之科技”為題。旨在通過以竹代塑、以竹代木、以竹代食、以竹代飼以及竹林碳匯，培養孩子們的科學素養和探索精神，從而助力鄉村教育提質。來自桐村鎮中心小學各年級段50余名學生參與本次課程。

課程伊始，實踐團成員以提問的形式，引導孩子們初步認識以竹代塑的概念與意義，以及如何實現以竹代塑。以生動有趣的比喻，闡述竹子和樹木的不同之處，并由此切入展開講解什么是“以竹代木”。實踐團成員重點講解了仿紅木重組竹和刨切微薄竹技術。“科學發明過程中，從1到100很容易，但從0到1很難，這需要天馬行空的想象力。”實踐團成員這樣說道，而通過竹科普也能很好地啟發孩子們充分發揮自己想象力。

后續，實踐團成員分別介紹了竹筒飯、竹筍干等多類竹食品，以及各類竹食品的制作方法；并著重介紹了以竹子為原料制成的各類竹飼料。課程的最后，實踐團成員通過向孩子們講解竹林碳匯的概念、固碳原理和意義等內容向孩子們展示了竹林碳匯的經濟、社會和生態等方面的價值。

竹科普下鄉的意義不應僅僅局限于講一節晦澀難懂的科學課，更多的應該是在孩子們的心里埋下一顆渴望知識、追求真理的種子。相較于城里的孩子，農村留守兒童更難接觸到外面前沿的科學知識，這便是科普下鄉的核心價值——讓每一個孩子都能獲得相對公平的教育，讓身處大山中的孩子不再被遺忘！