盛夏時節，暑氣蒸騰，卻擋不住青春的腳步。在全國多地鄉村，來自各大高校的“三下鄉”社會實踐團正帶著知識、熱情與擔當，深入田間地頭、農家院落、產業基地，將課堂所學轉化為服務鄉村的實際行動，在助力鄉村振興的火熱實踐中，書寫著屬于新時代青年的青春篇章。
 
科技賦能，為農業發展插上“智慧翅膀”
 “以前種葡萄全靠經驗，遇到病蟲害只能憑感覺用藥，產量和品質總是不穩定。現在有大學生教我們用手機APP監測土壤濕度、光照強度，還幫我們制定了精準的施肥方案，今年的葡萄長勢比往年好太多了！”在山東省臨沂市平邑縣的葡萄種植基地里，種植戶王建國拿著手機，對著屏幕上的數據分析報告，笑得合不攏嘴。
  為王建國帶來幫助的，是來自山東農業大學“智慧農業助農團”的隊員們。這支由農業資源與環境、植物保護、信息技術等專業學生組成的實踐團，自7月初抵達平邑縣后，便一頭扎進了當地的特色種植基地。隊員們深知，農業現代化離不開科技支撐，而鄉村最缺的正是專業的技術指導。
   在走訪調研中，實踐團發現當地不少種植戶仍采用傳統的種植模式，對土壤肥力檢測、病蟲害綠色防控等科學種植技術了解甚少。針對這一問題，隊員們迅速制定了“科技助農計劃”：一方面，利用專業儀器為種植基地的土壤進行“全面體檢”，檢測土壤中的氮、磷、鉀含量及pH值，根據檢測結果為種植戶量身定制施肥方案，避免盲目施肥造成的資源浪費和土壤污染；另一方面，通過現場演示、發放手冊、線上答疑等多種形式，向種植戶普及病蟲害識別與綠色防治知識，推廣物理防治、生物防治等環保技術。
  “我們不僅要給農戶送技術，更要幫他們建立科學種植的理念。”實踐團成員李娜說。為了讓技術落地見效，隊員們還與當地的種植大戶結成“一對一”幫扶對子，定期回訪指導，跟蹤作物生長情況。截至目前，該實踐團已為平邑縣5個村莊的200余戶種植戶提供技術服務，覆蓋葡萄、草莓、蔬菜等多種作物種植基地，預計可幫助種植戶平均增產15%，減少農藥使用量20%。
   在湖南省益陽市安化縣，中南林業科技大學“林業科技扶貧團”的隊員們則將目光投向了當地的油茶產業。安化是“中國油茶之鄉”，油茶種植面積達100余萬畝，但由于品種老化、管理粗放等問題，油茶產量一直不高。實踐團隊員們深入油茶林，對當地的油茶品種進行調研篩選，引進了3個高產優質的油茶新品種，并指導農戶進行嫁接改良。同時，隊員們還利用所學的林業經濟管理知識，為當地油茶企業制定了品牌推廣方案，助力安化油茶走向更廣闊的市場。
 
文化潤心，讓鄉村精神文明煥發生機
  “小朋友們，大家知道端午節為什么要吃粽子、劃龍舟嗎？”在河南省信陽市光山縣的一所鄉村小學里，鄭州大學“文化下鄉志愿服務團”的隊員張悅正通過生動有趣的故事，向孩子們講解傳統節日的文化內涵。教室里，孩子們聽得聚精會神，不時舉手提問，歡聲笑語此起彼伏。
   鄉村振興，既要“富口袋”，也要“富腦袋”。為豐富鄉村文化生活，提升村民文化素養，各大高校的“三下鄉”實踐團紛紛開展形式多樣的文化服務活動。鄭州大學“文化下鄉志愿服務團”在光山縣開展了“傳統文化進校園、進鄉村”系列活動。在鄉村小學，隊員們開設了書法、繪畫、傳統手工藝等興趣課堂，教孩子們寫毛筆字、畫臉譜、編中國結，讓孩子們在動手實踐中感受傳統文化的魅力；在村莊文化廣場，隊員們組織了“鄉村文藝匯演”，將歌曲、舞蹈、小品等節目搬到村民家門口，還邀請村民上臺表演，讓村民從“觀眾”變成“主角”，豐富了村民的精神文化生活。
   “以前農閑的時候，大家要么在家看電視，要么湊在一起打牌。現在有了這些文化活動，大家的業余生活充實多了，鄰里之間的關系也更融洽了。”光山縣村民劉大媽笑著說。除了開展文化活動，實踐團還對當地的非物質文化遺產進行了調研和保護。隊員們走訪了光山縣的皮影戲、花鼓戲等非遺傳承人，記錄非遺技藝的傳承現狀，拍攝紀錄片宣傳非遺文化，并協助當地文化部門整理非遺資料，為非遺傳承注入青春力量。
   在四川省甘孜藏族自治州瀘定縣，西南民族大學“民族團結實踐團”的隊員們則結合當地的民族文化特色，開展了“民族文化共傳承”活動。隊員們走進藏族村寨，與當地村民一起學習藏族歌舞、制作藏族手工藝品，向村民宣傳國家的民族政策和民族團結知識。同時，隊員們還利用自己的專業知識，幫助當地村民設計民族文化旅游宣傳海報，推廣當地的特色旅游資源，助力民族地區文旅融合發展。
 
真情服務，用暖心行動傳遞青春溫度
   “太感謝你們了，不僅幫我免費檢查身體，還教我這么多健康知識。”在貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣的一個苗族村寨里，78歲的苗族老人吳奶奶拉著貴州醫科大學“健康下鄉醫療隊”隊員的手，激動地說。
   黎平縣地處偏遠山區，醫療資源相對匱乏，不少村民尤其是老年人，由于交通不便、健康意識薄弱等原因，很少進行健康體檢，一些慢性疾病得不到及時治療。貴州醫科大學“健康下鄉醫療隊”得知這一情況后，迅速組建了由臨床醫學、護理學、預防醫學等專業學生組成的志愿服務隊，攜帶醫療設備和常用藥品，深入黎平縣的偏遠村寨，為村民提供免費的健康體檢和醫療咨詢服務。
  在體檢現場，隊員們耐心地為村民測量血壓、血糖，進行心電圖、B超等檢查，詳細詢問村民的身體狀況，為患有慢性疾病的村民制定個性化的治療和康復方案。同時，隊員們還通過舉辦健康知識講座、發放健康宣傳手冊等方式，向村民普及常見疾病預防、合理膳食、應急救護等知識，提高村民的健康意識和自我保健能力。截至目前，醫療隊已為黎平縣8個村寨的1200余名村民提供了健康服務，發放藥品價值5萬余元，解決了村民“看病遠、看病難”的問題。
   除了醫療服務，“三下鄉”實踐團還關注鄉村的教育、養老等民生問題。在云南省麗江市寧蒗縣，云南師范大學“教育幫扶實踐團”的隊員們在當地的鄉村小學開展了“支教助學”活動。隊員們不僅為孩子們傳授語文、數學、英語等學科知識，還開設了音樂、體育、美術等課程，豐富孩子們的課余生活。同時，實踐團還為鄉村小學捐贈了圖書、文具、體育器材等物資，改善了學校的教學條件。針對鄉村留守兒童和空巢老人較多的情況，隊員們還定期走訪留守兒童家庭和空巢老人，為他們送去關愛和溫暖，幫助留守兒童輔導作業，陪空巢老人聊天解悶，讓他們感受到社會的關懷。
 
青春擔當，在鄉村振興中書寫成長答卷
  “三下鄉”社會實踐活動，不僅為鄉村振興注入了青春活力，也讓高校學子在實踐中得到了鍛煉和成長。在服務鄉村的過程中，隊員們走出了校園的“象牙塔”，深入了解了鄉村的實際情況，感受到了鄉村振興的迫切需求，也深刻體會到了青年一代的責任與擔當。
   “以前在課堂上學的都是理論知識，總覺得和實際生活有距離。通過這次‘三下鄉’活動，我真正把所學的專業知識用到了實處，看到自己制定的施肥方案讓農戶的葡萄增產，看到村民們因為我們的服務露出笑容，我感到特別有成就感。”山東農業大學實踐團成員李娜說。這次實踐經歷，讓她更加堅定了畢業后投身農業農村工作的決心，希望能用自己的專業知識為鄉村振興貢獻更多力量。
   鄭州大學實踐團成員張悅則表示，在與鄉村孩子們的相處中，她感受到了孩子們對知識的渴望和對外面世界的向往。“孩子們純真的眼神和求知的熱情深深打動了我，也讓我明白了教育的意義。未來，我希望能成為一名鄉村教師，為鄉村教育事業的發展貢獻自己的一份力量。”
   據了解，今年全國各高校共組建“三下鄉”社會實踐團超過10萬個，參與學生人數達300余萬人次。這些青年學子深入全國2800多個縣（市、區）的鄉村，開展了科技助農、文化服務、醫療幫扶、教育支教等一系列實踐活動，在助力鄉村產業發展、改善鄉村民生、提升鄉村文明程度等方面發揮了積極作用。
 
  青春孕育無限希望，青年創造美好未來。在鄉村振興的廣闊舞臺上，高校學子正以青春之我、奮斗之我，用實際行動踐行“強國有我、復興有我”的錚錚誓言，為全面推進鄉村振興、加快農業農村現代化貢獻青春智慧和力量，書寫著無愧于時代、無愧于人民的青春答卷。