演示極大激發了孩子們的想象力和創作熱情。實踐團順勢提問：“如果未來你可以擁有一個專屬的機器人伙伴，你希望它是什么樣子？能為你做什么？”孩子們立刻拿起畫筆投入創作。很快，一幅幅充滿童真與創意的“未來機器人伙伴”躍然紙上。其中，銀白色流線型設計的機器人畫作引人注目，其肩部清晰繪制著鮮艷的五星紅旗，展現出孩子們樸素的科技夢想與家國情懷；另一幅畫中，機器人靈活使用機械臂修剪草地，創作的孩子希望它能幫家人分擔家務，讓家人不那么辛苦；還有一幅作品構思巧妙，畫中的機器人像“百寶箱”，被賦予輔導作業、做飯、修理物品甚至變玩具等多種功能，孩子們稱它為“無所不能的好朋友”，表達了對解決生活難題和獲得陪伴的期待。
  為讓孩子們的紙上夢想更生動，實踐團決定用AI技術讓畫作“動”起來。實踐團成員先拍下畫作，再用AI動畫生成工具，輸入孩子們對機器人功能和動作的具體描述，生成的結果吸引了所有孩子的目光，屏幕上原本靜態的飛天機器人開始一躍而起，飛向宇宙，還有的機器人拿起掃帚清掃路面的垃圾，孩子們看到自己設計的機器人從紙上“活”過來，在屏幕上做出設定動作，爆發出巨大歡呼聲和熱烈掌聲。 
  在這堂AI啟蒙課上，科技與童真碰撞出火花。孩子們展示的不僅是機器人伙伴，更是對美好生活的憧憬。實踐團深信，帶著“溫度”的AI走進鄉村課堂，能化作助力夢想騰飛的翅膀。其中一名小朋友興奮地與通過AI“動起來”的飛天機器人畫作合影。屏幕上，機器人飛向了浩瀚的宇宙，并向孩子們揮手。

  科技的種子悄然播撒在孩子們心田。通過親手繪畫和見證AI賦予畫作生命的過程，孩子們不僅體驗了人工智能的魅力，更直觀感受到科技如何將想象轉化為“現實”。他們驕傲展示的，不僅是紙上的機器人藍圖或屏幕上的動畫，更是對未來科技生活的無限憧憬和自身創造力的信心。
  活動尾聲，實踐團成員與手持自己“未來機器人伙伴”畫作的孩子們合影留念。

  這個活動，將有“溫度”的人工智能技術帶入鄉村課堂，激發鄉村兒童的學習興趣和創新能力。當AI技術以孩子們能理解、參與并創造的方式呈現時，便成為助力夢想起飛的翅膀。孩子們高舉的畫作、屏幕上躍動的機器人伙伴、合影中燦爛的笑容，共同構成“AI賦能”鄉村教育最動人的圖景——技術的星光點亮了童真的夢想，未來正掌握在每一個充滿可能的孩子手中。