紅色印記鑄牢青春使命
　　——西安建筑科技大學(xué)信控學(xué)院暑期社會實踐團(tuán)赴碑林區(qū)尋訪紅色印記
　　為深切感悟黨的奮斗歷程與偉大精神，厚植愛黨愛國情懷，西安建筑科技大學(xué)信息與控制工程學(xué)院特組建由十名青年學(xué)子組成的暑期社會實踐團(tuán)，于2025年7月深入陜西省西安市碑林區(qū)，開展了以“尋訪紅色印記，傳承紅色基因，踐行青春使命”為主題的黨史教育學(xué)習(xí)實踐活動。團(tuán)隊探訪了西安事變紀(jì)念館，并走進(jìn)社區(qū)開展黨史宣講，在歷史與現(xiàn)實的交匯中發(fā)揚(yáng)奮進(jìn)力量。
　　歷史尋訪：觸摸存亡關(guān)鍵脈搏
　　7月15日，實踐團(tuán)全體成員懷著崇敬之心，踏入位于西安市建國路的西安事變紀(jì)念館（張學(xué)良公館舊址）。在紀(jì)念館專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，成員們依次參觀了“歷史的轉(zhuǎn)折——西安事變史實陳列”等主題展廳。一張張泛黃的密電文稿、一幅幅珍貴的歷史照片、一幕幕生動的場景復(fù)原，將大家的思緒拉回到1936年那個寒風(fēng)凜冽的冬日。透過張學(xué)良、楊虎城兩位將軍的書房、會客廳等原狀陳列，成員們直觀感受到他們在民族危亡關(guān)頭所承受的巨大壓力與非凡勇氣。講解員重點剖析了事變發(fā)生的深層原因、復(fù)雜過程及其和平解決的重大歷史意義，使成員們深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成中展現(xiàn)的遠(yuǎn)見卓識與博大胸懷。西安事變，作為中國近代史上的重要轉(zhuǎn)折點，其和平解決成為時局轉(zhuǎn)換的樞紐，為國共兩黨再次合作、團(tuán)結(jié)抗日奠定了基礎(chǔ)。
　　參觀過程中，團(tuán)隊內(nèi)部開展了“穿越時空的對話”角色扮演討論。成員們分別代入張學(xué)良、楊虎城、周恩來、蔣介石等歷史人物的視角，圍繞“兵諫的初衷與風(fēng)險”、“和平解決的關(guān)鍵因素”、“歷史人物的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等議題展開激烈探討。這種沉浸式的體驗，讓書本上的歷史事件變得鮮活立體，促使大家更深入地思考在民族大義面前個人與集體的抉擇、勇氣與智慧的交融。實踐成員在討論后感慨：“置身于歷史現(xiàn)場，才能真正體會‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’的沉重分量。張、楊二將軍的義舉，是愛國情懷最悲壯的注腳。”
　　紅色傳承：播撒黨史教育星火
　　帶著從西安事變紀(jì)念館汲取的深厚歷史滋養(yǎng)與澎湃激情，7月18日，實踐團(tuán)成員走進(jìn)未央?yún)^(qū)社區(qū)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為面向基層、特別是面向社區(qū)長者的溫暖實踐，開展了以“共話崢嶸歲月，賡續(xù)紅色血脈”為主題的黨史宣傳教育與交流活動。
　　在社區(qū)活動中心，實踐團(tuán)成員精心準(zhǔn)備，面向社區(qū)內(nèi)眾多德高望重的老黨員、老同志進(jìn)行了一場飽含深情的黨史知識宣講。以“從西安事變看黨的歷史擔(dān)當(dāng)與民族情懷”為主線，結(jié)合在紀(jì)念館的所見所聞所感，用平實而真摯的語言，向長者們講述了那段決定民族命運(yùn)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，重點闡釋了中國共產(chǎn)黨在重大歷史關(guān)頭如何以民族利益為重，展現(xiàn)出的卓越政治智慧與堅定的人民立場。宣講中，成員們特別注重與長者的情感連接，講述的內(nèi)容引發(fā)了在場許多經(jīng)歷過國家建設(shè)不同時期的老人們的強(qiáng)烈共鳴，現(xiàn)場氣氛莊重而溫暖。
　　實踐團(tuán)成員精選了一系列反映黨的初心使命、艱苦奮斗和魚水深情的經(jīng)典黨史小故事進(jìn)行分享：深情講述了“半條被子”映照出的軍民情誼和“獄中繡紅旗”所象征的堅定信仰。這些故事的講述，仿佛一把鑰匙，打開了塵封的記憶匣子。這些故事不僅僅是講述，更成為連接兩代人精神世界的橋梁，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與紅色基因在無聲的共鳴中悄然傳遞。
　　此次社會實踐不僅是一次深刻的歷史教育和理論宣講，更是信控學(xué)子將知識轉(zhuǎn)化為行動、將小我融入大我的生動課堂。隊員們結(jié)合信息與控制工程的專業(yè)特色，在社區(qū)活動中嘗試運(yùn)用新媒體手段制作了簡潔明快的黨史知識海報，從紀(jì)念館的肅穆展廳到社區(qū)的熱鬧活動現(xiàn)場，整個行程本身就是一堂行走的“大思政課”。團(tuán)隊成員邊走邊看、邊聽邊思、邊講邊悟，在真實的歷史場景和社會實踐中深化了對黨史的理解，對國情民情的認(rèn)知，對自身時代責(zé)任的體認(rèn)。