2025年7月8日，湖北第二師范學院經濟與管理學院“拾遺”志愿服務隊在國家級非遺漢繡省級代表性傳承人王子怡大師工作室完成了第三日的學習。作為非遺傳承的親歷者，隊員們不僅掌握了漢繡基礎技法，更在針腳的反復打磨中，將非遺傳承所需的“耐性”內化為生活與學習的準則，讓這項古老技藝真正成為可傍身、可踐行的精神與技能財富。
　　三針淬煉：從生澀到嫻熟的“八卦貓”誕生記
　　工作室的繡繃上，一只只“八卦小貓”形態漸顯：貓身用齊平針鋪出均勻底色，胡須以滾針勾勒出靈動曲線，這只看似簡單的小貓，是隊員們用三天時間，在滾針、齊平針與套針的反復練習中“繡”出來的成果。

　　圖為“拾遺”隊員認真繡制團扇。王可仁供圖
　　“齊平針講究‘針腳如梳齒，疏密均勻’，剛開始繡貓背時，針距忽大忽小，像打了補丁。”隊員李同學指著自己第一日的練習稿笑道。經過兩日打磨，她手中的齊平針已能讓貓身的灰色絲線服帖如一體，連王子怡大師都點頭：“平平整整，才有‘八卦貓’的憨態。”而最難的套針，隊員王同學練了近十遍才掌握——貓耳處的毛色從深棕到淺黃，需用不同長度的針腳層層嵌套，“像給小貓‘穿衣服’，一層蓋一層才自然。”他說，現在繡到第三遍，終于能讓顏色過渡得不留痕跡。
　　滾針的練習則讓隊員們學會了“以線代筆”。小貓卷曲的尾巴、八卦紋樣的弧線，都需滾針“一針緊跟一針，似滾非滾”，稍有松懈就會歪扭。“前兩日繡尾巴總像打了死結，現在終于能讓線條‘活’起來。”隊員張同學說，這種對“流暢度”的追求，讓她寫論文時也開始注重邏輯銜接，“就像滾針不能斷，思路也不能跳。”
　　從“學技法”到“融生活”：技術傍身是傳承的落腳點

　　圖為王子怡大師與“拾遺”隊員合影。王可仁供圖
　　午后的工作室里，隊員們展示著完工的作品，“技術傍身，不是只會繡傳統紋樣，是能用這門手藝表達生活。”王同學說，他正計劃用“平針繡”裝飾宿舍窗簾，讓非遺走進日常。
　　王子怡大師對此十分認可：“非遺不是博物館里的標本，要能穿在身上、擺在屋里，才算真的活了。”她以自己為例，年輕時將漢繡針法融入服裝設計，讓傳統技藝適應現代審美。這種“技術為用”的理念，讓隊員們深受啟發——學會計的同學打算以“繡品成本核算”完成課程作業，讓非遺技藝成為跨領域的“傍身技能”。
　　從“繡繃上”到“人生路”：非遺精神是最珍貴的傳承
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　　圖為王子怡大師為“拾遺”隊員引申漢繡作品的涵義。王可仁供圖
　　“繡錯了能拆，人生選錯了路也能調整，關鍵是有重新開始的勇氣。”“像練‘齊平針’一樣張弛有度才不會亂。”這些從非遺傳承中提煉的道理，正在重塑隊員們的生活態度。
　　王子怡大師看著這些年輕的面孔，語重心長地說：“我教你們握針，更想教你們‘定得住’——做學問、過日子，都像繡漢繡，耐住性子，一步一步來，總會有成果。”她的話讓隊員們明白，非遺傳承的終極意義，是將繡繃上的專注、耐心與堅韌，轉化為走好人生路的底氣。
　　第三日的漢繡學習結束了，隊員們帶走的不僅是繡品與技法，更有一份“以耐性做事、以技藝傍身”的非遺精神。當這些年輕的身影將漢繡里的專注融入課堂，將打磨技藝的耐心用于克服困難，非遺傳承便不再是遙遠的概念，而是成為了可觸摸、可踐行的生活哲學。這，正是非遺在當代最生動的延續。（通訊員明文軒）