“最美小園丁”把課堂搬進社區——湖北醫藥學院杜佳樂同學“三下鄉”一對一義務支教側記

 “姐姐，下一節數學課我們還能用樂高搭‘倍數城堡’嗎？”在湖北省仙桃市劉口社區七棟黨群活動中心，三年級學生湯佳欣拉著志愿者杜佳樂的手舍不得松開。今年暑假，生物醫學工程學院2024級醫學影像班杜佳樂同學積極響應學院“最美小園丁”進社區志愿服務項目號召，返鄉開展為期19天、累計54.1小時的“一對一”義務支教，把大學所學化作童真課堂，用青春與專業為社區孩子點亮成長燈塔。
01 把“枯燥”變“魔法”——讓知識“看得見、摸得著”
 “分數太抽象，我就用披薩和巧克力條；周長難理解，我就用麻繩量桌面。”翻開杜佳樂的備課筆記，每一頁都貼著彩色便利貼：鬧鐘模型、軟尺、樂高積木、手影劇場道具……她把三年級上冊數學7個單元全部設計成闖關游戲，“數學闖關地圖”讓孩子們每過一關就蓋印章，錯題即刻錄入“個人錯題本”。原本對乘法頭疼的湯佳欣，如今已能脫口而出“3×24=72”，還在家里用軟尺給沙發“體檢”。

02 把“課本”變“生活”——讓學習“走出去、融進來”
 “今天的語文課在花園里上！”7月5日上午，杜佳樂帶著學生來到小區中庭，用“看、聽、聞”三欄記錄表采集素材，現場完成習作《這兒真美》。“以前寫作文像擠牙膏，現在一寫就剎不住車。”湯佳欣在作文里寫下“鵝卵石像會唱歌的琴鍵”，讓媽媽驚喜不已。從配樂朗誦古詩到水墨吹畫《望天門山》，從“水果蹲”英語游戲到“小小天氣預報員”情景對話，每堂課都讓孩子們在真實情境中感受知識的力量。

03 把“陪伴”變“引領”——讓成長“有溫度、有高度”
 “教育不僅是傳授知識，更是點燃一把火。”杜佳樂在服務期間堅持“每日三問”：今天孩子最開心的事是什么？最大的困難是什么？最想變成什么樣的大人？她為孩子制作“美麗行動清單”，鼓勵每天做一件讓世界更美的小事；教孩子用思維導圖整理閱讀筆記，培養自主學習力。學生家長感慨：“以前寫作業拉鋸戰，現在孩子回家主動復盤錯題，還說要像杜老師一樣‘把世界讀給更多人聽’。”

04 把“小我”融“大我”——讓青春“扎泥土、向陽生”
 “最美小園丁”項目要求志愿者至少服務10次，杜佳樂主動延長至19次；要求每次不少于1小時，她常常從上午9點陪伴到下午5點。“能用專業所學服務家鄉，這才是大學生該有的樣子。”面對家長送來的水果和感謝信，她靦腆地擺擺手，“我只是把大學老師教給我的‘溫度’傳遞給更小的孩子。”

    據悉，生物醫學工程學院“最美小園丁”進社區志愿服務項目自2023年啟動以來，已累計派出60余名志愿者深入湖北、河南、四川等地，為500余名中小學生提供“一對一”學業幫扶，志愿時長超2000小時，榮獲校級“三下鄉”優秀團隊稱號。學院分團委書記表示，項目將繼續深化“返家鄉+專業+志愿”模式，讓更多青年學子把論文寫在祖國大地上，把課堂搬到社區百姓家。

  “少年強則國強，少年美則國美。”杜佳樂在志愿服務記錄表上寫下這樣一段話，“愿做一束微光，照亮孩子們通往未來的小路；更愿他們成為火炬，把光傳得更遠。”如今，湯佳欣已把“倒計時日歷”掛在書桌前，期盼下一個假期再見到“會變魔法的杜老師”，而杜佳樂也悄悄在日記本上畫下新的備課草圖——那里有更大的花園、更遠的遠方，還有一群正在長大的“小園丁”。