2025年7月21日，安徽工業大學暑假實踐“推廣普通話”小分隊成員陳一凡回到家鄉安徽省亳州市渦陽縣義門鎮，開展"鄉音連國音"普通話推廣活動。活動以"說好普通話，方便你我他"為目標，通過開設基礎課堂、編印實用手冊、結對輔導留守兒童等方式，為鄉親們提供語言幫助，助力消除溝通障礙，讓標準語成為鄉村發展的"助推器"。
　　祠堂里的拼音課
　　清晨的義門鎮劉村祠堂里，長條木凳上坐滿了三十多位村民，最前排是抱著孫子來的張奶奶，后排站著幾個準備外出打工的年輕人。陳一凡把拼音掛圖貼在祠堂的老木門上，指著"sh"和"s"的發音示意圖說："大家看，發'sh'的時候舌頭要卷起來，像含著一顆糖；發's'的時候舌頭放平，就像吹涼風......"
　　56歲的劉大叔種了十多畝苔干，去年聯系外地收購商時，把"曬干"說成"賽干"，對方誤以為他要"賽過別人的干貨"，鬧了場不大不小的誤會。"以前覺得說土話自在，可現在賣東西、看醫生都得用普通話。"他掏出陳一凡編的《日常用語口袋書》，指著上面的"收購""保質期"等詞說，"這上面的字帶拼音，還有咱渦陽話對照，我昨天背了'我家的苔干沒有添加劑'，今天就能說利索了。"
　　課堂上最熱鬧的是"情景模擬"環節。陳一凡讓村民扮演"顧客"和"攤主"，用普通話討價還價。李大姐學著說"這個西瓜多少錢一斤"時，把"斤"說成了"gin"，引得大家笑作一團。"笑歸笑，練起來真有用。"李大姐紅著臉再試一次，這次發音標準了不少，她拍著手說："以后去縣城超市，再也不用指著東西比劃了。" 　　田埂邊的"雙語"輔導
　　午后的玉米地旁，幾個留守兒童正圍著陳一凡讀繪本。11歲的小雨父母在浙江打工，視頻通話時總說"聽不懂爸爸的話"，漸漸不愛接電話了。陳一凡拿著《小蝌蚪找媽媽》，先用渦陽話講一遍，再用普通話逐句教："你看，'蝌蚪'這兩個字，聲母是'k'和'd'，不是'g'和't'......"
　　教了半小時，小雨終于能用普通話完整說出"媽媽，我今天幫奶奶摘了豆角"。她給媽媽發去語音后，不到兩分鐘就收到回復，小姑娘捧著手機笑出了聲："媽媽說我說話變好聽了，讓我每天都練給她聽。" 　　手機里的"語音加油站"
　　傍晚的村部活動室里，陳一凡幫十多位老人連上"普通話學習群"，把自己錄制的發音音頻發了進去。68歲的張奶奶不會用智能手機，就讓孫女把音頻存進老年機，每天下地干活時放著聽。"我孫子在縣城讀小學，老師說他口音重，我跟著學，回家就能教他。"張奶奶播放著"上課""作業"的發音示范，跟著念叨時，皺紋里都帶著笑意。
　　活動快結束時，村民們拉著陳一凡的手不放。劉大叔非要塞給他一袋剛摘的苔干："你這孩子，把大學學的本事用到咱村，比送啥都強。"幾個年輕人建了個"普通話互助群"，讓陳一凡當"顧問"，他們說："等你開學了，我們就在群里練，過年你回來，咱用普通話給你拜年。
　　未來，陳一凡計劃把這次活動的經驗整理成《鄉村普通話推廣手冊》，聯合學校志愿者團隊開發"方言轉普通話"音頻庫，讓更多像義門鎮這樣的鄉村，能通過標準語打開更廣闊的溝通之門。