在這個快速發展的時代，留守兒童作為社會的一個特殊群體，他們的成長與幸福始終牽動著我們的心。為了積極響應社會號召，傳遞愛與溫暖，切實提升留守兒童應對校園霸凌的能力，2025年7月江西財經職業學院現代服務學院“青衿志遠·耘夢鄉途”暑期三下鄉社會實踐隊在上饒弋陽縣，九江彭澤縣組織開展了意義非凡的留守兒童防霸凌專題教育活動，眾多留守兒童積極參與其中。

認識霸凌——“看清傷害的模樣”

　　“小朋友們，你們知道哪些行為是校園霸凌嗎?”活動開始，實踐隊隊員就以提問的方式引發孩子們思考。通過播放視頻的形式，讓小朋友們清楚校園霸凌的形式：肢體沖突、言語侮辱、孤立排擠等，讓孩子們直觀認識到霸凌的多種形式。“推搡、罵人、故意不給別人玩，這些都是不對的，會給別人帶來很大的傷害。”實踐隊隊員的講解讓孩子們對霸凌有了清晰的認知。

　　圖為實踐隊隊員在上饒弋陽縣進行防霸凌宣講(習芳瑜攝)

避防技巧——“學會保護我自己”

　　“放學路上遇到有人攔著不讓走怎么辦?”針對留守兒童獨自出行較多的情況，實踐隊隊員傳授了實用的避防方法。平時盡量和同學結伴，避開偏僻的小路和角落;如果發現有人跟蹤，趕緊跑到人多的地方或附近的商店、農戶家求助。“要是被人堵住了，別硬碰硬，先假裝聽他們的，趁他們不注意就跑，記住他們長什么樣，之后馬上告訴信任的人。”簡單易懂的話語，讓孩子們掌握了基本的自我保護技巧。

　　圖為實踐隊隊員與小朋友互動(習芳瑜攝)

旁觀者之“痛”——“不做沉默的看客”

　　“看到別人被欺負，心里會不好受嗎?”實踐隊隊員特別關注旁觀者的心理狀態。運用自身專業知識，讓小朋友們知道，目睹霸凌卻沉默，可能會讓人感到自責、害怕，甚至慢慢變得冷漠。“在保證自己安全的前提下，我們可以做些什么呢?”實踐隊隊員引導孩子們：可以悄悄記下霸凌發生的時間、地點和經過，或者用手表、電話手表錄音，然后馬上告訴老師、爺爺奶奶，讓大人來幫忙解決。“告訴老師了，可是沒人管怎么辦?”有孩子小聲問道。志愿者耐心解答：如果向老師、家長反映后問題沒解決，別放棄。可以把具體情況寫下來，帶著被損壞的東西、看到事情的同學一起，找學校的校長或德育老師;也可以告訴村委會的叔叔阿姨，或者打110、12355未成年人保護熱線，一定會有人來幫助我們的。

　　圖為實踐隊隊員在九江彭澤縣進行防霸凌宣講(習芳瑜攝)

　　活動中，孩子們積極參與互動，認真記下保護自己的方法。最后，大家一起在“向霸凌說不”的橫幅上簽名，用小小的力量傳遞著對霸凌的抵制。“守護‘留守的花朵’，向霸凌說‘不’”，江西財經職業學院現代服務學院“青衿志遠·耘夢鄉途”暑期三下鄉社會實踐隊隊員們懷著對留守兒童的關愛，用專業的知識和貼心的指導，讓孩子們學會了如何保護自己，也讓他們感受到了社會的溫暖。未來，他們將繼續開展此類活動，助力每一個留守兒童都能在安全的環境中快樂成長。

　　(通訊員：黃雅婷)