七月流火，在群山掩映下，貴州大學昆蟲協會"蟲緣童行"服務隊十二名成員在郭建軍副教授帶領下，于7月17日至7月25日深入貴州省黔西南布依族苗族自治州普安縣大灣村，開展為期九天的"蟲影隨行伴童心，愛國情懷燃童夢"暑期三下鄉實踐活動。這支由研究生與本科生共同組建的團隊，聚焦近三十名留守兒童科學素養培育，通過昆蟲知識科普、野外實踐探索、標本制作教學等沉浸式教育模塊，在童伴之家構筑起自然科學的啟蒙課堂。
　　一、昆蟲講堂：蟲影入心啟認知，文化浸潤育新知
　　普安縣童伴之家活動室內，隊長王子潔手持昆蟲特征圖卡展開科普教學。“蝴蝶有六條腿，身體分頭胸腹三部分——蜘蛛可不是昆蟲哦！”孩子們通過圖片對比熊蜂與蝴蝶的觸角差異，觀察瓢蟲與蚜蟲的生態關系。互動環節中，隊員拋出"蝗蟲與螳螂形態區分"的問題，一名十歲男孩迅即舉手應答：“螳螂前足像鐮刀”，精準的回答贏得掌聲，隊員們立即分發手持式放大鏡，引導兒童觀察昆蟲形態細節。
　　二、邂逅昆蟲：草葉深處探自然
　　服務隊帶領兒童深入村郊花園，開展“野外采集”實踐。郭建軍演示捕蟲網使用技巧，孩子們在指導下嘗試掃網操作。起初孩子們動作稍顯生疏，但在隊員手把手指導下，掃網軌跡逐漸精準。探索途中，南瓜葉背的異樣引起注意——白色蚜蟲群落密布葉脈。隊員郭振秀蹲身講解：“這是蚜蟲群，蚜蟲雖小，卻能影響莊稼生長。”兒童們用毛筆小心翼翼地將蟲體掃入標本管，在指導下體驗簡單的生態觀察技能。活動中服務隊與兒童共同記錄到步甲、熊蜂、瓢蟲等12種昆蟲。 　　三、框鑒昆蟲：指尖凝駐科學美
　　標本制作臺上，隊員將預先軟化的玉帶鳳蝶置于展翅板。在操作間隙，服務隊員趁機詢問兒童最近最開心的事與最擔憂的事情。一名留守兒童用鑷子輕展蝶翼時低聲分享：“和爸媽視頻是最開心的事，但又擔心他們過年不回來。”這句呢喃被隊員完整記錄于心理健康檔案。在服務隊員的專業指導下，孩子們學習調整蝶翅開合角度，用昆蟲針精準固定脈序。當絢麗的翅膀最終定格在標本框中，兒童將親手制作的蝴蝶相框標本與枯枝苔蘚構成的生態微景觀裝入展示柜。結營展示時，三十一份凝聚科學探索成果的標本矩陣，成為大灣村最珍貴的科學啟蒙見證。 　　四、科普延伸：蟲趣融合多元課
　　隊員馬正勇講述昆蟲學家周堯深入橫斷山脈考察的科研故事，穿插《那年那兔》科研工作者攻堅克難的動畫片段，引導兒童討論“科學精神與愛國情懷”。藝術創作環節，男孩用彩鉛精細描繪螳螂捕食蝗蟲的生態鏈場景；詩詞鑒賞課上，"穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛"等經典詩句的誦讀，使科學認知與人文素養在蝴蝶翅膀的振顫中融會貫通。
　　五、田野調研：蟲技助農謀發展
　　貴州大學昆協“蟲緣童行”服務隊響應國家鄉村振興戰略，深入貴州省黔西南普安縣大灣村天麻產業基地，開展了一場以“蟲技助農”為核心的田野調研。在指導老師郭建軍的帶領下，團隊通過實地訪談產業負責人、發放結構化問卷，系統考察了創新性的“沙土+鋸木粉”無土栽培模式。調研發現，該模式依托“木材→密環菌→天麻”的營養鏈運作，顯著降低病蟲害發生率，節省農藥成本的同時，還可提升天麻多糖含量，品質優于行業均值。針對當地喀斯特山地夏季高溫高濕的挑戰，服務隊提出增設遮陽網，并推廣苯醚甲環唑等低毒藥劑防控季節性病害。此外，團隊建議構建“立體農業循環鏈”，利用山桐子油渣開發堆肥原料，推動“企業+農戶”合作社模式。 　　結語：蟲緣不散，科學星火傳
　　臨別清晨，近三十個留守兒童家庭的孩子將昆蟲標本緊貼胸前。標本盒中定格振翅的玉帶鳳蝶，羽翼折射著晨光，承載著黔西南群山間的科學星火踏上歸程。當服務隊車輛駛過盤山公路的第九道彎，大灣村的輪廓在薄霧中漸漸隱去，而那份關于自然奧秘的好奇火種，已在近三十顆童心里扎下永續生長的根系。（通訊員 尹習歡）