盛夏七月，指導(dǎo)老師郭建軍攜貴州大學(xué)“蟲(chóng)緣童行”服務(wù)隊(duì)深入貴州省普安縣大灣村，開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從昆蟲(chóng)科普到自然探索，從標(biāo)本制作到愛(ài)國(guó)教育，從童心陪伴到夢(mèng)想激發(fā)，每一步都播撒了新時(shí)代青年的科學(xué)火種與真摯情懷。 　　一、昆蟲(chóng)講堂：童心探秘啟新知
　　服務(wù)隊(duì)立足專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在童伴之家開(kāi)設(shè)科普課堂。隊(duì)長(zhǎng)王子潔通過(guò)圖片對(duì)比、互動(dòng)問(wèn)答、模型觀察，生動(dòng)講解昆蟲(chóng)特征與生態(tài)關(guān)系。隊(duì)員們引導(dǎo)兒童觀察形態(tài)細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)識(shí)別物種差異，激發(fā)科學(xué)興趣。在區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)時(shí)，孩子一句“蜘蛛不是昆蟲(chóng)，因?yàn)樗�有八條腿”的精彩回答，贏得滿堂喝彩。 　　二、邂逅昆蟲(chóng)：草葉尋蹤探自然
　　服務(wù)隊(duì)帶領(lǐng)兒童深入村郊花園，開(kāi)展野外采集實(shí)踐。郭建軍示范掃網(wǎng)技巧，隊(duì)員手把手指導(dǎo)操作。孩子們從生疏到熟練，在南瓜葉背發(fā)現(xiàn)蚜蟲(chóng)群落，學(xué)習(xí)生態(tài)觀察技能。活動(dòng)中共同記錄步甲、熊蜂、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，親身體驗(yàn)自然奧秘。 　　標(biāo)本制作臺(tái)上，隊(duì)員指導(dǎo)兒童輕展蝶翼，制作蝴蝶展翅標(biāo)本與昆蟲(chóng)微景觀。操作間隙，隊(duì)員們細(xì)心傾聽(tīng)留守兒童心聲，記錄于心理健康檔案。當(dāng)絢麗的玉帶鳳蝶定格于標(biāo)本框，孩子們將親手制作的蝴蝶相框與生態(tài)微景觀珍藏。三十一份標(biāo)本，成為大灣村珍貴的科學(xué)啟蒙見(jiàn)證。
　　 　　四、科普延伸：蟲(chóng)趣融通育情懷
　　隊(duì)員郭振秀講述錢(qián)學(xué)森、戚繼光等人的愛(ài)國(guó)故事，同時(shí)昆蟲(chóng)學(xué)家周堯的科研故事，結(jié)合動(dòng)畫(huà)片段，引導(dǎo)兒童探討“科學(xué)精神與愛(ài)國(guó)情懷”。藝術(shù)創(chuàng)作中描繪生態(tài)鏈場(chǎng)景，詩(shī)詞鑒賞時(shí)誦讀經(jīng)典詩(shī)句，使科學(xué)認(rèn)知與人文素養(yǎng)在蝴蝶翅膀的振顫中融會(huì)貫通，厚植愛(ài)國(guó)根基。 　　五、田野調(diào)研：蟲(chóng)技織鏈助豐年
　　服務(wù)隊(duì)響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，深入天麻產(chǎn)業(yè)基地開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)訪談問(wèn)卷，系統(tǒng)考察“沙土+鋸木粉”生態(tài)栽培模式。針對(duì)高溫高濕挑戰(zhàn)，提出增設(shè)遮陽(yáng)網(wǎng)、推廣低毒藥劑等方案，并建議構(gòu)建“立體農(nóng)業(yè)循環(huán)鏈”，利用山桐子油渣開(kāi)發(fā)堆肥原料，以蟲(chóng)技助力產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。