7月27日，南京師范大學泰州學院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會實踐團隊走進了江蘇省徐州市的社區，為社區的孩子們帶來一場生動有趣的語文古詩詞課堂。實踐成員化繁為簡，以《舟夜書所見》《哥舒歌》兩首經典為舟楫，引領孩子們駛入中國古典詩歌的清澈河流，在充滿童趣的互動與實踐中，播撒下熱愛母語文化的種子。

輕裝啟程：精選詩篇與童心對接

面對小學生有限的認知儲備，實踐團隊首先在選材上做足“減法”，力求貼近孩童心靈與生活體驗。清代查慎行筆下的《舟夜書所見》以極簡的筆觸勾勒出靜謐而奇幻的江上夜景。其畫面感強，意象靈動如螢火與繁星，天然契合孩童對光影的好奇與想象；另一首選自唐代西鄙人的《哥舒歌》則用鏗鏘的節奏和英雄守護邊疆的故事骨架，點燃孩子們心中的豪情與對正義的樸素向往。

“這兩首詩，一首如靜夜觀畫的溫柔啟迪，一首似英雄故事的鏗鏘回響，很適合孩子們進行閱讀賞析。”實踐成員說到，“它們篇幅精悍、意象鮮明、情感直白，如同為孩子量身定制的兩扇小窗，輕輕一推，便能窺見千年詩國的動人風景。”沒有深奧典故的羈絆，沒有復雜情感的纏繞，正是這份“輕裝”，讓初次接觸古詩的孩子們卸下心防，興趣盎然。

童趣引路：互動體驗激活詩意感知

如何讓凝固的文字在孩子心中“活”起來？實踐團隊深諳“大道至簡”的教學智慧，擯棄繁復講解，以精心設計的沉浸式互動體驗為核心，讓詩歌學習變成一場可感可玩的探索之旅。

在《舟夜書所見》的教學中，為了更加便于孩子們的理解，課堂瞬間化身為“光影實驗室”，實踐成員熄滅燈光，借助手電筒模擬“漁燈”，孩子們手持小鏡，在微光中輕輕晃動，觀察光點在墻面、地面跳躍。當孩子們分組協作，用深藍畫紙作“夜幕”，白色畫筆點“星光”，金粉輕灑模擬“風簇浪，散作滿河星”的剎那，抽象的詩句立刻轉化為指尖流淌的璀璨星河。詩人查慎行筆下的靜謐與絢爛，無需多言，已然在童真的驚嘆中深深烙印。

貫穿始終的，是富有韻律感的誦讀。實踐成員將詩句融入簡潔明快的拍手歌謠中，孩子們在輕松的身體律動中，自然而然感受著古詩的平仄起伏與節奏之美。童聲的清朗誦讀與唱和，成為社區夏日最富生機的背景音。

星火燎原：詩意在童心中生根抽芽

短暫的課程中，于孩子們而言，是一次難忘的詩意啟蒙之旅。課程結束時，孩子們共創作了多幅充滿奇思妙想的詩歌畫作，在社區進行了小型展覽；更有多位孩子主動要求背誦并自信地表演給家長看。家長周女士欣喜地反饋：“孩子以前覺得古詩枯燥，現在回家總念叨‘滿河星’，還纏著我要講更多詩人的故事！這變化太驚喜了。”

對實踐成員而言，這更是一場深刻的教育實踐與自我淬煉。“如何把‘陽春白雪’轉化為孩子們喜聞樂見的‘下里巴人’，是對我們知識轉化和溝通能力的巨大考驗，”實踐成員在總結中寫道，“孩子們眼中閃爍的光，積極舉起的小手，創作時專注的神情，讓我們真切觸摸到教育的力量，最深刻的課堂，不在于堆積知識的厚度，而在于點燃心靈的溫度。”

當大學生們告別社區，那些回蕩的童聲誦讀、稚嫩的畫作、歡快的角色扮演場景，已如種子悄然播撒。這堂以簡單模式運作的暑期古詩課，證明了傳統文化的傳承并非需要高深莫測的講壇。在徐州這個暑假，一群青年學子用真誠與巧思證明：只要貼近童心，找到那把輕盈的鑰匙，千年的詩篇也能在童聲唱和中煥發新生，照亮更多成長的道路。（通訊員 馮梓銘）