2025年7月8日，六盤水師范學院與中國科學技術大學“化育英才”聯(lián)合實踐團走進六枝特區(qū)落別鄉(xiāng)抵耳村，開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”實踐活動。從趣味互動到產(chǎn)業(yè)交流，從文化傳承到科學啟蒙，普通話如紐帶般串聯(lián)起鄉(xiāng)村的過去與未來，讓溫情與希望在語言中流淌。

圖為人大代表張順勇和團隊在召開座談會。楊金隆 供圖

方言與普通話的碰撞，讓交流滿是煙火氣

實踐團設計的“方言普通話對對碰”游戲率先點燃熱情。布依方言與普通話對照的卡片前，孩子們爭相搶答“‘吃飯’在布依話里叫‘更考’”，村民大伯用帶著鄉(xiāng)音的普通話描述“犁田”動作，引得眾人模仿。“既留住方言根，又學好普通話”，村干部鄧廣鈺的感嘆，道出了這場互動里藏著的鄉(xiāng)土情懷——語言的碰撞從不是替代，而是讓鄉(xiāng)親們在歡笑中找到共通的表達。

圖為團隊成員在和小學生一起做推廣普通話互動游戲。劉付義 供圖

語言里的鄉(xiāng)村底氣，連接田埂與遠方

人大代表張順勇與工人交流時自如切換方言與普通話的細節(jié)，讓隊員們心頭一震。“跟鄉(xiāng)親說方言暖心，談生意靠普通話搭橋”，他的話里藏著鄉(xiāng)村發(fā)展的樸素邏輯。更令人動容的是他對推普的理解：“人民大會堂發(fā)言要用標準普通話，讓全國聽見農(nóng)村的聲音。”這讓隊員們明白，普通話不僅是交流工具，更是鄉(xiāng)村走向外界的底氣，于是“產(chǎn)業(yè)普通話”培訓的想法悄然萌芽，要讓語言成為產(chǎn)業(yè)振興的“助推器”。

圖為人大代表張順勇和團隊在召開座談會。楊金隆 供圖

科學與文化的傳承，讓語言載著鄉(xiāng)愁遠行

實驗室里，“碳酸氫鈉”“醋酸”等專業(yè)詞匯在孩子們口中變得親切，普通話成了打開科學世界的鑰匙；布依族奶奶的家中，隊員們將她口述的服飾刺繡技藝整理成普通話文字、錄成視頻，“讓老手藝既能留根，又能被更多人看見”。一老一小間，一科學一文化里，普通話成了傳承的載體——既讓孩子們觸摸未來，又讓老祖宗的智慧跨越地域，載著鄉(xiāng)愁飛向更遠的地方。

圖為團隊成員和小學生一起做扎染實驗。吳非 供圖

語言為橋，讓鄉(xiāng)村故事被更多人聽見

“普通話是最暖的橋，一頭連鄉(xiāng)愁，一頭通世界”，隊長伍思儀的感慨道出活動的意義。中國科大帶隊老師表示，將把這些帶著泥土氣息的經(jīng)驗整理成工作手冊，讓更多鄉(xiāng)村受益。如今，語言的種子已在抵耳村扎根，它將伴著炊煙生長，讓鄉(xiāng)村的故事、振興的希望，在每一次真誠的對話中，被更多人聽見、看見。

圖為奶奶為伍思儀穿好布依族服裝。陳梓昊 供圖

“今天的活動讓我們看到了普通話推廣的多種可能，”隊長伍思儀總結(jié)道，“從趣味游戲到產(chǎn)業(yè)交流，從科學實驗到文化傳承，普通話正成為連接城鄉(xiāng)、融匯古今的橋梁。”
中國科大帶隊老師補充說：“我們將把這些實踐經(jīng)驗整理成推普助力鄉(xiāng)村振興工作手冊，希望能為其他地區(qū)提供參考。”

（通訊員：孫麗）供稿：六盤水師范學院與中國科學技術大學“化育英才”聯(lián)合實踐團