滁州學院：青春扎根鄉(xiāng)野，初心點亮希望 
          在慶祝建黨104周年的光輝七月，滁州學院地理科學專業(yè)“皖葉探知”實踐團懷揣著“為黨育人、為國育才”的初心，奔赴革命老區(qū)六安市葉集區(qū)，用七天的暑期支教實踐，在鄉(xiāng)村孩子們心中播撒知識的種子、厚植家國的情懷。這場以“三下鄉(xiāng)”為名的青春行動，不僅是一次教育幫扶的生動實踐，更是新時代青年學子傳承紅色基因、服務基層振興的深刻詮釋。
　　紅色基因浸潤課堂內外，家國情懷厚植童心深處
　　在葉集這片曾見證過革命烽火的土地上，實踐團將紅色教育融入日常教學的點滴。當《歌唱祖國》的旋律在鄉(xiāng)村教室響起，孩子們揮動的小手與清亮的童聲交織，唱出的是對祖國最樸素的熱愛；改編自真實案例的防詐騙情景劇里，“遇事找家長、遇惑問老師”的叮囑，既教會了自我保護，更傳遞了對規(guī)則的敬畏與對社會的信任。
　　尤為動人的是“給習近平爺爺寫封信”的特色活動。孩子們用稚嫩的筆觸、拼音夾雜的文字，訴說著家鄉(xiāng)的變化、學習的快樂與對未來的憧憬。“我要好好學習，長大建設家鄉(xiāng)”“謝謝黨和國家讓我們有學上”——這些樸素的話語，正是實踐團用真心澆灌出的愛國萌芽，讓紅色的種子在孩子們心中悄然扎根。

圖為孩子們與隊員合唱我和我的祖國。竇振月 供圖


圖為孩子們認真學習地理小知識課堂。竇振月 供圖
         多維賦能助力全面成長，青年擔當踐行青春使命
　　實踐團的課程設計，始終緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，將安全守護、能力培養(yǎng)與理想塑造融為一體。
　　安全課堂里，“模擬救援”“標識尋寶”等創(chuàng)新形式，不僅讓防溺水、交通安全等知識入腦入心，更在互動中培育了孩子們的生命意識與責任擔當；成長課程中，三人兩足的協(xié)作奔跑、棋藝對弈的心理陪伴，在歡聲笑語里教會孩子們團結與包容，這正是新時代青年應有的品格底色；文化與知識課堂上，地理課帶孩子們觸摸大別山巖石標本，感受家鄉(xiāng)的地質密碼；剪紙課讓非遺技藝在指尖流轉，喚醒對傳統(tǒng)文化的自信。這些課程背后，是實踐團成員對“扎根中國大地辦教育”的深刻踐行。

圖為孩子們在“小小辯論賽”中的精彩表現(xiàn)。竇振月 供圖

圖為團隊隊員為小學齡孩子們講中國歷史故事。戴楊楊 供圖

圖為團隊隊員與孩子下棋對弈陪伴孩子的閑暇時光。竇振月 供圖
         雙向奔赴傳遞溫暖力量，共書鄉(xiāng)村振興時代答卷
　　“老師，明年還來嗎？”孩子們的期盼，是對支教成果最純真的肯定；鄉(xiāng)親們“孩子天天盼著去”的樸實夸贊，道出了基層對優(yōu)質教育資源的渴望；鄉(xiāng)政府“歡迎再來”的邀約，更彰顯了高校服務地方的價值所在。
　　七天的時光雖短，但實踐團成員用行動詮釋了“黨有號召，團有行動”的青年擔當。他們不僅是知識的傳遞者，更是鄉(xiāng)村振興的參與者——通過課程播撒的希望，或許會成為某個孩子走出鄉(xiāng)野、回報家鄉(xiāng)的動力；通過實踐積累的經(jīng)驗，也將為高校助力鄉(xiāng)村教育提供鮮活樣本。
　　正如團隊成員所言：“我們想讓孩子們知道，世界不止于村落與小鎮(zhèn)。”這份初心，正是新時代青年將個人理想融入國家發(fā)展的生動寫照。滁州學院“皖葉探知”支教實踐團的“三下鄉(xiāng)”行動，以青春之力為鄉(xiāng)村教育添彩，用實際行動證明：青年在哪，奮斗的旗幟就飄揚在哪；初心在哪，成長的希望就播種在哪。（通訊員：竇振月）

圖為團隊與孩子們在學習強國的標語前的合照紀念。曹金波 供圖