2025年7月10日，天津師范大學(xué)“星語心寰”護(hù)航實(shí)踐團(tuán)在天津市匯愛農(nóng)場成功開展“田園心旅”活動。該活動創(chuàng)新性地將勞動教育、自然體驗(yàn)與特殊教育需求相融合，旨在通過沉浸式的田園實(shí)踐，幫助孤獨(dú)癥兒童提升動手能力、社交技能與自信心，在泥土的芬芳與生命的律動中，開啟一段雙向奔赴的成長之旅。在此次活動中，實(shí)踐團(tuán)成員們引領(lǐng)20名“星星的孩子”走進(jìn)農(nóng)莊，開啟了一場感官喚醒與心靈對話之旅，內(nèi)容豐富，涵蓋了陶瓷制作、農(nóng)耕勞動與動物互動等多個(gè)環(huán)節(jié)。

　　
圖為“星語心寰”護(hù)航實(shí)踐團(tuán)成員合影。“星語心寰”護(hù)航實(shí)踐團(tuán)攝

　　泥土的喚醒：陶瓷工坊中的創(chuàng)造與掌控
　　活動的第一部分，孩子們來到農(nóng)莊的陶瓷工坊，親身體驗(yàn)陶瓷的制作過程。濕潤的陶土成為打開感知之門的鑰匙，孩子們在實(shí)踐團(tuán)成員的指導(dǎo)下，捏制泥土，感受到創(chuàng)作的樂趣。通過捏制陶器，孩子們不僅學(xué)到了基本的手工藝技巧，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。每個(gè)孩子捏出的陶器都別具一格，象征著他們在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)潛力。孩子們在作品完成后展現(xiàn)出極大的成就感，很多孩子表示希望將來能有更多機(jī)會繼續(xù)進(jìn)行陶瓷創(chuàng)作。

　　
圖為孤獨(dú)癥兒童體驗(yàn)陶瓷創(chuàng)作。“星語心寰”護(hù)航實(shí)踐團(tuán)攝

　　田野的課堂：農(nóng)耕勞作中的認(rèn)知與賦能
　　在農(nóng)耕體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，實(shí)踐團(tuán)成員們?yōu)楹⒆觽兘榻B了常見的農(nóng)具，并通過生動的比喻讓孩子們更容易理解這些工具的用途。這種形象的比喻打破了孩子們的認(rèn)知障礙，使他們迅速投入到農(nóng)耕勞動中。孩子們開心地用小鋤頭除草，揮動鏟子松動土壤，體驗(yàn)了勞動帶來的愉悅和成就感。通過與大自然親密接觸，孩子們不僅學(xué)到了農(nóng)耕知識，還深刻感知到勞動的價(jià)值與生命的成長。

　　
圖為實(shí)踐團(tuán)成員與孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行田間勞作。“星語心寰”護(hù)航實(shí)踐團(tuán)攝

　　生靈的紐帶：動物互動中的信任與責(zé)任
　　孩子們來到農(nóng)場的馬廄，親手喂養(yǎng)馬匹，并與這些溫順的動物互動。尤其是十歲的辰辰（化名），他在實(shí)踐團(tuán)成員的鼓勵(lì)下，第一次克服了與動物親密接觸的恐懼，最終與馬匹建立了信任關(guān)系。孩子們從最初的遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，到后來主動為馬匹梳毛、喂水，這一過程不僅幫助他們學(xué)會了照顧和尊重生命，也培養(yǎng)了責(zé)任感和共情能力。

　　
圖為孤獨(dú)癥兒童體驗(yàn)喂養(yǎng)馬匹。“星語心寰”護(hù)航實(shí)踐團(tuán)攝

　　雙向奔赴，星光交融
　　“田園心旅”的耕耘，讓孩子們與實(shí)踐團(tuán)成員的心田共同結(jié)出了豐碩的果實(shí)。通過與自然親密接觸與勞動實(shí)踐，孤獨(dú)癥兒童在社交與自信心方面取得了顯著進(jìn)展，而實(shí)踐團(tuán)成員們也通過這次活動實(shí)現(xiàn)了自身的成長與升華。
　　在活動總結(jié)會上，孩子們展示了他們的成長與進(jìn)步。十四歲的曉宇（化名）舉起沾滿泥土的手套，驕傲地說：“這個(gè)魔法手套打敗了雜草軍團(tuán)！”
　　對實(shí)踐團(tuán)成員來說，這不僅是一次公益實(shí)踐，更是一次心靈的洗禮與專業(yè)的磨礪。“被孩子緊緊抱住的那一刻，我才真正懂得，接納不需要言語。”一位成員在筆記中如此寫道。在活動中，實(shí)踐團(tuán)成員們通過親身經(jīng)歷與孤獨(dú)癥兒童的互動，深刻理解了特殊教育的內(nèi)涵與意義。他們將活動中的觀察與反思集結(jié)成《特殊兒童田間引導(dǎo)手冊》，并將其分享給三十余家相關(guān)教育機(jī)構(gòu)，手冊扉頁上寫著：“教育公平始于理解差異，成于尊重天性。”這份實(shí)踐成果為更多教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考，推動了融合教育理念的普及。
　　星光不滅，田園永續(xù)
　　“田園心旅”播種的不僅僅是種子。當(dāng)孤獨(dú)癥兒童在協(xié)作中觸摸世界，當(dāng)成員們在陪伴中領(lǐng)悟教育的真諦，這片希望的田野便生長出超越作物本身的生命價(jià)值。隨著項(xiàng)目的成功實(shí)施，“星語心寰”護(hù)航實(shí)踐團(tuán)計(jì)劃將其拓展為貫穿四季的系列課程，并與農(nóng)場共建融合教育基地，讓這片田野的星光繼續(xù)閃耀。
　　自然是最包容的教室，泥土是最溫柔的教具。當(dāng)年輕的手握住稚嫩的手共同觸碰大地，生命便在耕耘中相互照亮——這束名為理解的光，終將讓每顆孤獨(dú)的星辰，匯入璀璨的人間星河。