7月23日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院人文傳媒學(xué)院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了蘇州市吳中區(qū)長(zhǎng)橋街道美蠡雅社區(qū)，以“詩歌潤童心，書相伴成長(zhǎng)”為主題，為社區(qū)的孩子們帶來了一場(chǎng)別開生面的《浪淘沙》古詩鑒賞活動(dòng)�；顒�(dòng)通過詩詞講解、情境體驗(yàn)、互動(dòng)游戲等豐富形式，讓孩子們?cè)谠娨庵懈惺軅鹘y(tǒng)文化的魅力，在書香中收獲成長(zhǎng)的力量。“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，當(dāng)孩子們稚嫩的誦讀聲在社區(qū)活動(dòng)室里響起，傳統(tǒng)文化的種子正悄然在他們心中扎根。

　　

　　圖為暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員為社區(qū)孩子們授課李奕璇供圖

　　

　　溯詩詞之源：從黃河奔騰到詩人情懷

　　

　　在講解詩詞背后的情感與時(shí)代背景時(shí)，志愿者們重點(diǎn)介紹了詩人劉禹錫的生平與創(chuàng)作心境。“劉禹錫是唐代著名的詩人，他生活的時(shí)代社會(huì)動(dòng)蕩，自己也經(jīng)歷了多次貶謫，但他始終保持著積極樂觀的心態(tài)�！独颂陨场愤@首詩看似在寫黃河的雄偉，其實(shí)也寄托了他不畏艱難、勇往直前的精神。”志愿者們通過講述劉禹錫的故事，讓孩子們明白詩詞不僅是文字的組合，更是詩人情感與精神的寄托。

　　

　　為了讓孩子們更深入地體會(huì)詩人的情懷，志愿者們組織了一場(chǎng)“穿越時(shí)空的對(duì)話”角色扮演活動(dòng)。孩子們化身“小劉禹錫”，想象自己站在黃河岸邊，面對(duì)奔騰的河水會(huì)抒發(fā)怎樣的感慨。“我會(huì)說，黃河啊，你真勇敢，不管遇到多少困難都一直向前！”“我要像黃河一樣，不怕風(fēng)雨，努力成長(zhǎng)！”孩子們真摯的話語，展現(xiàn)出他們對(duì)詩詞情感的獨(dú)特理解。

　　

　　拓詩詞之境：從星河想象到科技探索

　　

　　“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”，《浪淘沙》中這句充滿浪漫想象的詩句，為活動(dòng)增添了一抹奇幻色彩。志愿者們抓住這句詩的特點(diǎn)，將詩詞與現(xiàn)代科技相結(jié)合，為孩子們開啟了一場(chǎng)“從詩詞到宇宙”的探索之旅。

　　

　　“同學(xué)們，古人認(rèn)為銀河是天上的河流，還想象著能登上銀河與牛郎織女相見。現(xiàn)在，我們的航天探測(cè)器真的能飛到太空，去探索宇宙的奧秘啦！”志愿者們通過圖片和短視頻，向孩子們展示了中國航天事業(yè)的發(fā)展成果，志愿者們趁機(jī)引導(dǎo)孩子們：“古人用詩詞表達(dá)對(duì)宇宙的向往，現(xiàn)在我們用科技實(shí)現(xiàn)對(duì)宇宙的探索，雖然方式不同，但都體現(xiàn)了人類對(duì)未知世界的好奇與追求。”這種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的講解方式，不僅讓孩子們加深了對(duì)詩句的理解，更激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。

　　

　　為了讓孩子們感受詩詞的韻律美，志愿者們還教孩子們用拍手打節(jié)奏的方式誦讀《浪淘沙》。“大家跟著我一起，一句一句來，注意節(jié)奏的起伏。”隨著整齊的拍手聲和誦讀聲，詩詞的韻律在孩子們心中流淌，他們漸漸體會(huì)到“浪淘沙”三個(gè)字中蘊(yùn)含的頓挫感，仿佛看到了黃河波浪層層疊疊的樣子。

　　

　　

　　

　　圖為暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員為社區(qū)孩子們授課李奕璇供圖

　　

　　融詩詞之趣：從互動(dòng)游戲到親子共讀

　　

　　“詩詞消消樂現(xiàn)在開始！請(qǐng)大家在九宮格中找出《浪淘沙》的詩句，先找到的同學(xué)有小獎(jiǎng)品哦！”為了讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，志愿者們?cè)O(shè)計(jì)了一系列有趣的互動(dòng)游戲。“詩詞消消樂”中，孩子們專注地在九宮格卡片中尋找詩句，有的小聲念叨著“九曲黃河……”，有的和身邊的小伙伴互相提醒，活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語。

　　

　　活動(dòng)還特別設(shè)置了“親子共讀”環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與其中，與孩子們一起誦讀《浪淘沙》，分享自己對(duì)詩詞的理解。“我小時(shí)候也學(xué)過這首詩，但今天和孩子一起讀，聽了志愿者的講解，才真正明白其中的深意。”一位家長(zhǎng)感慨道。在親子互動(dòng)中，有的家長(zhǎng)為孩子講述自己小時(shí)候?qū)W詩的故事，有的和孩子一起用畫筆描繪黃河的景象，溫馨的氛圍讓詩詞成為連接親子情感的紐帶。

　　

　　

　　

　　圖為暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員為社區(qū)孩子們授課李奕璇供圖

　　

　　承詩詞之脈：從活動(dòng)收獲到成長(zhǎng)力量

　　

　　活動(dòng)接近尾聲時(shí)，志愿者們組織了一場(chǎng)“我的詩詞感悟”分享會(huì)，讓孩子們暢談自己的收獲與體會(huì)。孩子們的話語雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了對(duì)詩詞的熱愛和對(duì)成長(zhǎng)的期待。

　　

　　社區(qū)的工作人員對(duì)這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)：“這樣的古詩鑒賞活動(dòng)非常有意義，既讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。希望高校的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)能經(jīng)常來社區(qū)開展類似的活動(dòng)，讓孩子們?cè)跁�香的陪伴下健康成長(zhǎng)。”

　　

　　據(jù)了解，將繼續(xù)開展“詩歌潤童心，書相伴成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，走進(jìn)更多社區(qū)，為孩子們帶來更多經(jīng)典古詩的鑒賞課程。通過這些活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谠娫~中感受傳統(tǒng)文化的博大精深，更讓他們?cè)跁�香的浸潤中培養(yǎng)閱讀興趣，收獲成長(zhǎng)的力量，讓傳統(tǒng)文化的傳承在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。

　　

　　從黃河的奔騰到星河的浪漫，從詩人的情懷到孩子們的感悟，這場(chǎng)《浪淘沙》古詩鑒賞活動(dòng)如同一座橋梁，連接起傳統(tǒng)文化與童心世界。在詩詞的浸潤中，孩子們收獲的不僅是知識(shí)，更是對(duì)文化的熱愛與對(duì)成長(zhǎng)的向往；而對(duì)于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的志愿者們來說，這場(chǎng)活動(dòng)也是一次寶貴的經(jīng)歷，讓他們?cè)趥鞒形幕�的過程中，深刻體會(huì)到教育的意義與責(zé)任。相信在未來的日子里，這些在詩香中成長(zhǎng)的孩子們，終將成為傳統(tǒng)文化的傳承者與發(fā)揚(yáng)者，讓詩詞的魅力永遠(yuǎn)流淌在歲月的長(zhǎng)河中。（通訊員李奕璇）