為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力鄉(xiāng)村振興，2025年7月1日，常州工學院藝術(shù)與設(shè)計學院的12名學生組成社會實踐團隊，分赴江蘇常州、徐州、蘇州等8地，開啟為期23天的“鄉(xiāng)土中國·青春解碼——多地域傳統(tǒng)視覺基因解碼與再生計劃”。他們以藝術(shù)設(shè)計為橋梁，創(chuàng)新性地采用“云端協(xié)作+屬地調(diào)研”雙模式，深入古鎮(zhèn)老街、非遺工坊，挖掘多地域非遺文化視覺元素，探索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新表達路徑。以中華文脈傳承賦能鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施貢獻青春智慧與藝術(shù)力量。

　　一、直面非遺困局：古老技藝的當代破題

　　在徐州烙饃非遺傳承人的家中，團隊成員朱駿馳坐在發(fā)燙的鏊子旁，跟著傳承人學揉面、搟皮。面團在搟面杖下漸成薄如紙的圓餅，貼在鏊子上瞬間鼓起焦香。制作完成后朱駿馳看著簡陋的包裝，暗忖：這門老手藝，正卡在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的夾縫里。

　　圖為團隊成員體驗徐州烙饃制作 朱俊馳攝

　　這一現(xiàn)象并非個例。據(jù)央廣網(wǎng)報道，其中73%的非遺項目保留在傳統(tǒng)鄉(xiāng)村，存在視覺化表達缺失的問題。徐州剪紙傳承人康雪云老師告訴團隊成員：“你們來拍、來學，就是我們守著老手藝怕被忘的解藥啊。”

　　面對這一現(xiàn)狀，團隊決定構(gòu)建一套可商用的非遺視覺基因庫，充分運用團隊成員多地域優(yōu)勢，總結(jié)分析當下縣域非遺傳承困境，用現(xiàn)代設(shè)計語言重新詮釋傳統(tǒng)技藝。

　　二、創(chuàng)新實踐：從田野到云端

　　7月3日清晨，團隊隊長嚴雨桐在鎮(zhèn)江太平泥叫叫工坊架起相機，捕捉非遺傳承人周寶康老師制作泥叫叫的瞬間。她需要完成當天的任務(wù)：一張速寫、三張高精度照片和一段環(huán)境音錄音。這些素材將上傳至云端，供全團隊共享。

　　圖為實踐隊員們與傳承人合影留念 嚴雨桐攝

　　“照片必須清晰展現(xiàn)紋樣的細節(jié)，動態(tài)過程也要抓拍到。”指導(dǎo)老師劉偉敏在線上會議中強調(diào)。7月7日的中期評審會上，成員們展示了各地采集的素材，并圍繞“如何將采集到的靜態(tài)紋樣轉(zhuǎn)化當下更加喜聞樂見的形式”展開討論，最后計劃制作成動態(tài)海報。

　　三、技術(shù)賦能：讓傳統(tǒng)元素“活”起來

　　在“云端視覺攻堅期”，團隊成員用專業(yè)軟件對素材進行再創(chuàng)作。聞清將盱眙花船的元素轉(zhuǎn)化為矢量圖形，并通過動態(tài)設(shè)計展現(xiàn)其發(fā)展過程。“傳統(tǒng)元素經(jīng)過重構(gòu)后，更符合現(xiàn)代審美，但核心元素依然保留。”她解釋道。

　　圖為實踐隊員進行設(shè)計盱眙花船動態(tài)海報的過程 聞清攝

　　影像組的同學們則扛起相機，用鏡頭捕捉非遺技藝的溫度與細節(jié)，精心剪輯出10集非遺微紀錄片。每集3分鐘的短片里，沒有華麗的特效，卻藏著最動人的匠心。這些視頻將在B站、抖音等平臺發(fā)布，并@地方文旅局賬號，擴大傳播范圍。此外，團隊還設(shè)計了文創(chuàng)產(chǎn)品，如木版年畫圖案的郵票和徐州剪紙帆布包，讓非遺元素悄悄住進日常生活。

　　四、成果落地：從設(shè)計到應(yīng)用

　　項目結(jié)束時，團隊完成了《8地域傳統(tǒng)視覺手繪基因圖譜》電子圖鑒、10集非遺微紀錄片，并撰寫政策建議書，提出青年參與非遺保護的具體路徑。所有原始素材和設(shè)計文件將交與地方文化館存檔。

　　圖為實踐團隊設(shè)計成果展示 沈佳雯、嚴雨桐攝

　　“這些設(shè)計如果被采用，既能用于旅游宣傳，也能融入城市形象打造。”嚴雨桐說。目前，團隊正籌備“挑戰(zhàn)杯”鄉(xiāng)村振興專項賽道作品，并計劃與更多非遺傳承人建立長期合作，讓傳統(tǒng)視覺基因持續(xù)煥發(fā)新活力。

　　圖為實踐團隊與指導(dǎo)老師合影留念 朱俊馳攝