“科學成就離不開精神支撐。”科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富，更是激勵新一代青年奮進的燈塔。
　　2025年暑期，安慶師范大學數理學院“青・行知”數理學院“科學家精神”暑期社會實踐團，奔赴黃山市，以“科學家精神進校園”為主題，開展“三下鄉”活動，在黃山市圖書館與屯溪二中的土地上，書寫青春與科學精神交融的故事。
　　問卷研磨，勾勒認知輪廓
　　6月30日，黃山市圖書館里，實踐團成員們開啟“頭腦風暴”。為精準捕捉高中生對科學家精神的認知，團隊分工協作，從問題邏輯打磨到問卷發布渠道規劃，反復推敲。“這不僅是一份問卷，更是打開高中生科學家精神認知世界的鑰匙。”隊長程希恩說道。后續通過社交平臺、高中渠道發布電子問卷，回收的176份有效問卷，如同一幅“精神地圖”，呈現出高中生對愛國、創新、求實等科學家精神核心內涵的理解，也為后續活動錨定方向。 　　校際對接，洞察教育生態
　　7月1日，實踐團走進黃山市屯溪二中。數據分析環節，成員們運用專業工具，梳理問卷結果：超九成學生認可科學家精神對社會與個人的價值，卻有超三成在踐行上“卡殼”，“不知如何踐行”“缺乏環境條件”成為主要阻礙。與校方對接中，團隊深入了解校園科學教育氛圍，為實地考察、采訪筑牢基礎，恰似為探索科學家精神校園傳承，搭建起“認知-實踐”的橋梁。 　　實地探訪，聆聽青春聲音
　　7月2日，屯溪二中的校園里，實踐團開啟“沉浸式”考察。文化建設走訪中，校園里的科學宣傳欄、實驗室，成為科學家精神培育的“微縮場景”；學生采訪時，成員們帶著問卷疑問，與高中生對話。“原來科學家精神不只是宏大敘事，也藏在日常求知里！”一位同學在交流后感慨。答題獎勵與科普同步推進，鄧稼先等科學家的故事化作“精神火種”，在青春心靈中播撒，讓科學精神不再“遙遠”。 　　科普賦能，點燃傳承火焰
　　7月3日，實踐團變身“科學精神傳播者”。整理采訪、問卷資料后，校園科普講座拉開帷幕。從科學家事跡分享到精神內涵解讀，互動交流中，高中生眼中的“好奇光”愈發明亮。“就像鄧稼先為國防事業隱姓埋名，我們也能在學習里堅守‘求實’，這就是科學家精神的傳承！”一位同學的發言，恰似星火，點亮校園傳承科學精神的夜空，讓“胸懷祖國、服務人民”的信念，在青春話語中傳遞。 　　從圖書館的思維碰撞，到校園里的實踐深耕，安慶師范大學“青・行知”數理學院“科學家精神”實踐團以行動為筆，書寫科學家精神傳承的青春篇章。正如科學家精神跨越時代，這份青春實踐，也將化作點點星光，照亮更多青年奔赴科學與理想的征程，讓“愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人”的精神火種，在校園沃土持續燃燒，點亮未來科學之路。（作者：程希恩 程子軒 程璽羽 琚小帆 汪思悅 梁景皓 通訊員：張欣玥）