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多彩大學(xué)生網(wǎng)，大學(xué)生三下鄉(xiāng)投稿平臺(tái)
 

傳承與童心相融，共繪鄉(xiāng)土韻致——重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)以藝為橋點(diǎn)亮鄉(xiāng)村暑期課堂

發(fā)布時(shí)間：2025-07-25 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
7月14日-7月18日，重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院“藝路同行・數(shù)繪鄉(xiāng)興”實(shí)踐團(tuán)以非遺技藝為橋，以自然之美為墨，在四面山鎮(zhèn)文化活動(dòng)室為孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)融合傳承與童趣的文化之旅。從漆扇繪制中初窺非遺魅力，到植物拓染里感受自然與技藝的碰撞，再到紅色文化課堂上深植本土記憶，實(shí)踐團(tuán)用生動(dòng)鮮活的活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化在孩子們的指尖流轉(zhuǎn)，讓鄉(xiāng)土韻致在歡聲笑語(yǔ)中綻放，更以青春力量為鄉(xiāng)村振興添彩。

巧手繪扇，初品自然之韻
漆扇制作課上，實(shí)踐團(tuán)成員用PPT展示漆扇歷史后，孩子們圍站在桌前，用天然顏料在素白扇面上創(chuàng)作，將扇子放入水中，以點(diǎn)、甩、彈、劃等手法，在水面繪出圖案效果，再暈染在扇面，形成妙趣橫生、自然天成的圖案，每一把都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。“想畫(huà)四面山的瀑布，這樣不僅美觀，媽媽干活累了可以為她扇風(fēng)。”8歲的小朋友專(zhuān)注地給扇面涂著藍(lán)色，顏料沾到指尖也不在意。舉著晾干的作品說(shuō)：“原來(lái)這就是非遺，真有趣。”

圖為實(shí)踐團(tuán)為漆扇制作課做材料準(zhǔn)備。龔由蕓 攝

圖為實(shí)踐團(tuán)與孩子們共同制作手工漆扇。龔由蕓 攝

圖為孩子們的手工漆扇作品。龔由蕓 攝

拓染自然，非遺技藝融合
拓染，又叫捶草印花，是一種取之自然、美化服飾的印染方式。在植物拓染活動(dòng)里，孩子們收集樹(shù)葉、花瓣，用小錘輕敲固定在白布上。“看，這片銀杏葉的紋路像小扇子。”孩子們看著白布上浮現(xiàn)的葉片輪廓，驚喜地拍手。“捶、印、草、花”一個(gè)字就是一種工序、一幅畫(huà)面，當(dāng)它們組合在一起，又是一個(gè)故事，一種情懷。實(shí)踐團(tuán)通過(guò)這種方式，讓孩子們感受自然之美與非遺技藝的融合。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員為孩子科普非遺拓染的課堂現(xiàn)場(chǎng)。龔由蕓 攝

圖為拓染體驗(yàn)課上小女孩綻放笑容的瞬間。龔由蕓 攝
根傳文脈，深植文化認(rèn)同
文化課堂上，實(shí)踐團(tuán)成員們結(jié)合江津區(qū)紅色文化與四面山歷史開(kāi)展生動(dòng)宣講，以傳統(tǒng)藝術(shù)為紐帶，通過(guò)京劇臉譜創(chuàng)作，用色彩與紋路訴說(shuō)本土故事；通過(guò)紅色主題黏土手作還原革命場(chǎng)景，讓指尖技藝承載紅色記憶，增強(qiáng)文化認(rèn)同，傳承文化根脈。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員為孩子們科普四面山文化。龔由蕓 攝

圖為實(shí)踐團(tuán)成員為孩子們宣講江津區(qū)紅色歷史文化。龔由蕓 攝

圖為實(shí)踐團(tuán)成員協(xié)助孩子們制作紅色手工臉譜。龔由蕓 攝

圖為小女孩喜悅的展示自制的紅色手工臉譜。龔由蕓 攝
數(shù)繪藍(lán)圖，踐行青春擔(dān)當(dāng)
從精準(zhǔn)調(diào)研到課程落地，從知識(shí)傳授到成長(zhǎng)守護(hù)，從傳承發(fā)展到鄉(xiāng)土韻致，“藝路同行・數(shù)繪鄉(xiāng)興”實(shí)踐團(tuán)帶著對(duì)鄉(xiāng)土文化的熱忱與青春擔(dān)當(dāng)，走進(jìn)鄉(xiāng)村，用專(zhuān)業(yè)與熱情開(kāi)展實(shí)踐，用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)，讓“三下鄉(xiāng)”真正扎根鄉(xiāng)村土壤。

圖為實(shí)踐團(tuán)與孩子們的合照。柏鑫 攝
截至7月18日，本期公益托管服務(wù)兒童50余人，開(kāi)展了10課時(shí)課業(yè)輔導(dǎo)以及12課時(shí)特色課堂教學(xué)，既切實(shí)解決了四面山鎮(zhèn)避暑群體、雙職工家庭、留守兒童家庭等暑期“帶娃難、輔導(dǎo)作業(yè)難”問(wèn)題，也為參加孩子開(kāi)啟了一場(chǎng)暑期盛宴。對(duì)于實(shí)踐團(tuán)來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)暑期實(shí)踐，不僅是一次青春與鄉(xiāng)村的相遇，更是高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐。（通訊員 柏鑫 陳小朋）
作者：柏鑫 來(lái)源：重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院“藝路同行，數(shù)繪鄉(xiāng)興”實(shí)踐團(tuán)
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