為踐行實踐育人理念，發揮心理學專業優勢，助力兒童成長。7月6日至12日，巢湖學院教師教育學院“心火相傳，守望童行”實踐團在指導教師湯重、管錦亮的帶領下前往宣城市郎溪縣北港社區，開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，為社區兒童送上知識陪伴與心理關懷。

再赴郎溪 逐光而行

“心火相傳 守望童行”實踐團由巢湖學院教師教育學院2022、2023、2024級應用心理學專業10名黨、團員骨干組成，今年已是他們帶著專業知識扎根郎溪、服務兒童的第三個盛夏。北港社區回顧了前兩年“曼陀羅繪畫”“歐卡聯想”等品牌活動給孩子帶來的變化，對同學們“三年如一日”的堅守表達由衷敬意。團隊成員表示：“郎溪早已成為我們的第二課堂，第三年我們要把課程做得更深、更細、更有趣，用專業所學為孩子們的假期再添一抹亮色。”

美育啟心

　　7月7日實踐團成員劉吉祥帶領開展“美育心靈：曼陀羅繪畫”以及“我的優點樹”心理團輔游戲。成員們給孩子發放繪畫紙與彩筆，引導孩子借色彩與圖案表達內心。活動過程中，團隊成員輔以PPT講解曼陀羅繪畫療愈原理，在藝術創作中幫孩子放松情緒、探索自我。

協作賦能

　　7月8日，在實踐團成員劉明豪的帶領下，“團隊協作：接力挑戰” 趣味開場。成員分組帶領孩子開展運球競賽，借趣味任務培養團隊默契與協作能力。過程中，成員關注孩子心理狀態，及時鼓勵引導。緊接著，“目標導向：未來時光機” 活動登場，成員發放A4紙鼓勵孩子書寫未來計劃，折成紙飛機傳遞“筑夢”期許，以心理學視角助力孩子樹立目標意識，激發成長動力。

療愈手工

　　7月9日團隊成員陳雅楠主持展開“療愈心靈：手工漆扇制作”活動。他們備好空白漆扇、顏料等材料，指導孩子創作專屬漆扇。借手工創作傳遞“專注當下、接納自我”的心理療愈理念，讓孩子在動手間釋放壓力。

思維互動

　　7月10日“聯想思維：OH卡牌心理互動” 趣味開展，團隊成員唐相寧選取歐卡牌引導孩子聯想創作故事，成員借心理學知識解讀回應，激發孩子想象力與表達欲，助力心理成長。

心靈折紙 故事啟蒙

　　實踐團成員范文帶著孩子們圍坐成一圈，展開“心靈折紙故事會”。她把彩色卡紙輕輕鋪在每個人面前，告訴大家：紙張對折的每一次壓痕，都是把心情悄悄藏進去的小動作。孩子們屏住呼吸，選了自己最喜歡的顏色，折出小船、小狐貍、會飛的心。紙片沙沙作響，故事像風一樣在指尖傳遞。孩子們互相交換折紙，聆聽彼此的故事，笑得像春天剛開的花。實踐團成員也低頭折起童年的紙飛機，與孩子們一起把心事折進翅膀，放飛在教室的陽光里，溫暖而熱鬧。

　　此次實踐，巢湖學院心理學團隊以專業為翼，五天里串聯課業幫扶、心理團輔、安全宣教等多元活動。作業輔導中，成員們用認真負責的態度，為孩子們筑牢學業根基;心理服務里，以專業知識守護心靈成長;安全宣教時，借創新形式傳遞守護力量。既助力北港社區兒童學業進步、心理成長，也讓學生在服務中踐行專業價值，實現“以心護童、雙向成長”的實踐目標，為暑期“三下鄉”寫下溫暖注腳。