為深入貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話和關(guān)于語(yǔ)言文字的重要指示批示精神，落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)生為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司、共青團(tuán)中央青年發(fā)展部定于2025年暑期繼續(xù)開(kāi)展“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)。西安外事學(xué)院工學(xué)院“推普興鄉(xiāng)語(yǔ)潤(rùn)同心”團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)聚焦鎮(zhèn)巴縣坪尚居語(yǔ)言需求，以“推廣普通話，助力鄉(xiāng)村振興”為核心，通過(guò)系列實(shí)踐活動(dòng)，打破溝通壁壘，提升就業(yè)能力，增強(qiáng)文化認(rèn)同，暢通信息渠道，為社區(qū)發(fā)展注入活力與凝聚力。
　　訪談深挖，聚焦語(yǔ)障癥結(jié)
　　團(tuán)隊(duì)深度訪談坪尚居社區(qū)田逢瑞書(shū)記，聚焦該異地扶貧搬遷社區(qū)“一老一小”留守結(jié)構(gòu)下的語(yǔ)言困境：近400名老人面臨普通話交流障礙，412名留守兒童因隔代監(jiān)護(hù)陷入語(yǔ)言教育安全危機(jī)，青壯年代際支撐斷層制約社區(qū)發(fā)展。本次訪談精準(zhǔn)錨定“打通年齡壁壘，激活語(yǔ)言效能”目標(biāo)，凸顯普通話作為鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)設(shè)施的戰(zhàn)略意義，為推普行動(dòng)注入精準(zhǔn)施策動(dòng)能。
　　問(wèn)卷調(diào)研，鎖定破局關(guān)鍵
　　通過(guò)結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷深入調(diào)研社區(qū)“一老一小”群體，科學(xué)揭示老年溝通障礙、兒童語(yǔ)言風(fēng)險(xiǎn)、青壯年代際斷層三大矛盾，明確“語(yǔ)言壁壘”為社區(qū)發(fā)展的核心掣肘。調(diào)研以數(shù)據(jù)為根基，將普通話能力鍛造為人力資本激活引擎，為推普實(shí)踐提供靶向發(fā)力依據(jù)。
　　青禾筑基，賦能學(xué)業(yè)成長(zhǎng)
　　針對(duì)留守兒童暑期作業(yè)輔導(dǎo)真空問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)定制個(gè)性化學(xué)業(yè)幫扶方案，通過(guò)每日課業(yè)輔導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)，解決祖輩監(jiān)護(hù)乏力導(dǎo)致的學(xué)業(yè)困境。活動(dòng)室中書(shū)聲與笑聲交織，既提升兒童學(xué)習(xí)效能，更以知識(shí)陪伴筑牢成長(zhǎng)根基，為教育公平注入可持續(xù)推力。
　　趣味推普，激活表達(dá)潛能
　　創(chuàng)新設(shè)計(jì)“你畫(huà)我猜”、繞口令等趣味語(yǔ)言活動(dòng)，在游戲中強(qiáng)化兒童普通話實(shí)踐應(yīng)用與表達(dá)自信。此舉突破傳統(tǒng)教學(xué)邊界，以沉浸式互動(dòng)激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，讓推普教育從“課堂任務(wù)”升華為“成長(zhǎng)樂(lè)趣”。
　　后期，推普興鄉(xiāng)語(yǔ)潤(rùn)同心實(shí)踐團(tuán)將持續(xù)開(kāi)展針對(duì)留守老人、留守兒童、社區(qū)婦女的多種普通話推廣工作，讓國(guó)家通用語(yǔ)言文字成為代際融合的催化劑、基層治理的賦能器，為鄉(xiāng)村振興注入可持續(xù)語(yǔ)言動(dòng)能。