當(dāng)青春力量遇見(jiàn)基層需求，當(dāng)理論知識(shí)對(duì)接社會(huì)實(shí)際，西華大學(xué)“青春洞察國(guó)情，筑牢安全防線”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“三下鄉(xiāng)”為契機(jī)，走出校園、走進(jìn)社區(qū)、貼近身邊勞動(dòng)者，通過(guò)趣味宣傳、深度調(diào)研、創(chuàng)意傳播等多元形式，在反詐安全宣傳的實(shí)踐中感知民情、體察社情、踐行國(guó)情，用青春行動(dòng)書(shū)寫(xiě)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
社區(qū)一線：用趣味互動(dòng)觸摸民情溫度

圖1:熱鬧的電信防詐知識(shí)滾軸游戲
6月28日，金泉社區(qū)的廣場(chǎng)上熱鬧非凡。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聯(lián)合耕心社工開(kāi)展的“護(hù)平安筑安全防線”主題活動(dòng)，讓安全知識(shí)在歡聲笑語(yǔ)中走進(jìn)居民生活。套圈領(lǐng)獎(jiǎng)區(qū)里，貼著反詐標(biāo)語(yǔ)的礦泉水瓶成了“目標(biāo)”，居民們?cè)谔兹Φ臉?lè)趣中，不經(jīng)意間記住了“陌生鏈接別點(diǎn)”“轉(zhuǎn)賬前多核實(shí)”等防騙口訣；志愿者們則趁機(jī)講解家庭用電安全、火災(zāi)逃生要點(diǎn)，將“說(shuō)教”變成“互動(dòng)”。

圖 2：通過(guò)問(wèn)卷了解社區(qū)居民的反詐意識(shí)
在帆布包DIY區(qū)域，更是藏著對(duì)民情的細(xì)膩洞察。團(tuán)隊(duì)通過(guò)問(wèn)卷了解到居民對(duì)反詐知識(shí)的需求差異——老年人更關(guān)注保健品詐騙，家長(zhǎng)們?cè)谝鈨和�安全，年輕人則對(duì)新型電信詐騙更敏感。于是，空白帆布包成了“流動(dòng)的宣傳冊(cè)”：小朋友畫(huà)上卡通消防員，家長(zhǎng)們寫(xiě)下“防騙口訣”，老人則將“養(yǎng)老詐騙防范要點(diǎn)”繪于包上。這種將知識(shí)與生活結(jié)合的方式，不僅讓居民收獲了實(shí)用技能，更讓隊(duì)員們直觀感受到：基層對(duì)安全知識(shí)的需求，從來(lái)都藏在柴米油鹽的細(xì)節(jié)里。
食堂角落：以深度調(diào)研體察社情肌理 
校園食堂的后廚與窗口，藏著另一種“社會(huì)切片”。7月2日起，團(tuán)隊(duì)將目光投向身邊的食堂工作者，聚焦他們可能遭遇的“工作詐騙”風(fēng)險(xiǎn)——這是對(duì)“社情”最貼近的觀察。

 
圖 3：采用訪談方式和食堂阿姨交流情況
 
在四食堂，面對(duì)識(shí)字不多的叔叔阿姨，隊(duì)員們放棄書(shū)面問(wèn)卷，改用“聊天式訪談”：從“有沒(méi)有遇過(guò)‘高薪招工’要先交押金”到“簽合同時(shí)會(huì)不會(huì)細(xì)看條款”，慢慢打開(kāi)了大家的話匣子。
保潔李阿姨說(shuō)起老鄉(xiāng)被“虛假招工”騙去打雜的經(jīng)歷，打飯師傅提到“合同模糊被克扣工資”的無(wú)奈，這些鮮活案例讓隊(duì)員們意識(shí)到：基層勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)，往往卡在“信息不對(duì)稱”和“怕麻煩”的顧慮里。


圖 4：叔叔主動(dòng)分享個(gè)人經(jīng)歷
 而在年輕員工居多的五食堂，熱烈的互動(dòng)更顯社情活力。年輕的哥哥姐姐們不僅主動(dòng)分享“識(shí)別虛假招工”的經(jīng)驗(yàn)，還提議“用情景劇宣傳防騙知識(shí)”，甚至呼朋喚友參與調(diào)研。這種“從身邊人看身邊事”的調(diào)研，讓隊(duì)員們清晰觸摸到：不同群體對(duì)詐騙的認(rèn)知差異，恰恰是社情復(fù)雜性的生動(dòng)注腳。
創(chuàng)意傳播：讓青春視角呼應(yīng)國(guó)情需求
從社區(qū)到食堂，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)收集的不僅是數(shù)據(jù)，更是解決問(wèn)題的靈感。基于對(duì)社區(qū)居民、食堂工作者、青年學(xué)生三類群體的觀察，他們將“反詐”這一國(guó)家安全教育的重要議題，轉(zhuǎn)化為更貼近大眾的傳播形式。

圖 5：模擬電信詐騙

圖 6：視頻末尾貼心建議
針對(duì)大學(xué)生群體，團(tuán)隊(duì)編排了校園防詐短劇，演繹“AI換臉借錢”“兼職先交押金”等高頻騙局，用同齡人熟悉的語(yǔ)境揭秘陷阱；針對(duì)社區(qū)居民，帆布包上的手繪標(biāo)語(yǔ)成了“行走的宣傳欄”，讓垃圾分類、文明養(yǎng)犬等社會(huì)治理議題隨日常出行自然傳播；針對(duì)食堂工作者，團(tuán)隊(duì)正整理《工作詐騙風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研報(bào)告》，計(jì)劃為后勤管理部門提供參考——這些行動(dòng)，正是青年群體對(duì)“國(guó)家安全教育”“基層治理”等國(guó)情需求的鮮活回應(yīng)。


圖 7：團(tuán)隊(duì)合照
從社區(qū)廣場(chǎng)的套圈聲，到食堂后廚的交談聲，再到短劇拍攝的歡笑聲，西華大學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的“三下鄉(xiāng)”之旅，始終貫穿著“洞察”與“行動(dòng)”的主線。他們?cè)谂c居民的互動(dòng)中讀懂了基層對(duì)安全的渴望，在與勞動(dòng)者的交談中理解了權(quán)益保障的重要，在創(chuàng)意傳播中踐行了青年的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。這場(chǎng)實(shí)踐，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一堂深刻的“國(guó)情課”——讓青春在貼近大地的過(guò)程中，真正讀懂中國(guó)。

單位：西華大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院
團(tuán)隊(duì)名稱：“青春洞察國(guó)情，筑牢安全防線”暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)
文稿撰寫(xiě)：李嘉依
圖片攝影：李嘉依，唐城
團(tuán)隊(duì)成員：李嘉依，蔡鑫，王浩宇，劉得鑫，唐城，陳希苧，付仲森，馬彬淳有，呂垚朋，陳旭
指導(dǎo)老師：王鳳，楊翠