教育賦能：科技與安全課堂點亮童心

       在三水民族小學(xué)，突擊隊聚焦城鄉(xiāng)教育差距，依托大學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢，設(shè)計系列特色課程，進一步激發(fā)了當?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。“編程機器人拼裝課”引起了現(xiàn)場學(xué)生對科技的濃厚興趣，孩子們親手完成作品，高舉機器人歡呼，氛圍熱烈而真誠。生命健康教育課運用互動游戲解答青少年成長困惑，同時，防溺水‘六不準’安全宣講為孩子們的暑期安全筑起了一道堅實的防線；名校夢想課堂則用地圖與故事拓寬視野，一名學(xué)生堅定表示“要去北京讀書當科學(xué)家”。通過安全教育、生命健康教育、AI啟蒙等精彩的課程帶來的教育創(chuàng)新實踐，深深展現(xiàn)了青年一代溫暖與希望的薪火相傳。









文化傳承：非遺活態(tài)保護煥發(fā)新生

       當前，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瑤族布袋木獅舞正面臨著資金短缺和人才流失的雙重困境，其影響力與文化活力因此大打折扣。為此，突擊隊深入調(diào)研了瑤族布袋木獅舞發(fā)展現(xiàn)狀，通過走訪非遺傳承人，開設(shè)非遺文化課堂，為這一古老而神秘的瑤族文化傳承帶來了新的曙光。通過視頻展示、木獅舞動作分解、七十二景文化解讀，“我們在學(xué)校也學(xué)過舞獅！”孩子們興奮地表示，“以后我們要教更多人學(xué)會它！”這份純真的承諾，讓傳承有了新希望。此外，三水瑤族鄉(xiāng)云霧村黨總支委員趙海玲還向團隊介紹了瑤族刺繡圖騰內(nèi)涵，隊員們與孩子們共繪瑤紋創(chuàng)意畫，并編排《國家》手勢舞，將家國情懷與民族文化自信深度融合。“一針一線皆歷史，一問一答見真情。”帶隊教師吳秋霖感慨。








產(chǎn)業(yè)調(diào)研：靈芝田里的鄉(xiāng)村振興課

       突擊隊還將課堂延伸至田野，帶領(lǐng)學(xué)生們探訪云霧村林下經(jīng)濟區(qū)——靈芝種植基地。在村黨總支書記黃志強的講解中，孩子們觸摸智慧農(nóng)業(yè)的脈搏，感受“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)發(fā)展理念。團隊還圍繞產(chǎn)業(yè)瓶頸開展調(diào)研，提出“非遺+旅游”“校地共建實踐基地”等建議，獲當?shù)赜嘘P(guān)負責人積極回應(yīng)。



校地聯(lián)動：青春力量與瑤鄉(xiāng)的“雙向奔赴”

       從與鄉(xiāng)團委共繪振興藍圖，到與小學(xué)師生圍坐暢談教育，突擊隊以真誠贏得信任。鄉(xiāng)團委寄語：“希望明年擴大課程廣度，深化文化傳承項目！”離別的合影定格了這份情誼——石墻上的“為人民服務(wù)”與青春笑臉相映，詮釋著新時代青年與鄉(xiāng)村振興的“雙向奔赴”。



       這支由廣東建院師生組成的突擊隊，用專業(yè)知識播撒希望，以文化浸潤守護鄉(xiāng)愁，交出了一份關(guān)于“百千萬工程”在三水瑤族鄉(xiāng)青春實踐的靚麗答卷。正如隊名“圓夢路上”所期許的：在瑤鄉(xiāng)云端架起的這座“彩虹橋”，終將會讓孩子們的夢想如靈芝破土，綿延生長。