兒童是祖國的未來、民族的希望，為他們搭建健康成長的平臺、守護純真心靈，是社會各界的共同責任。近日，巢湖學院“我是小小實驗郎”志愿服務隊在宿州市三八街道港利社區開展系列科普與關愛活動后，與社區團支部書記陳子璇及工作人員召開專題座談會。雙方圍繞留守兒童關愛、社區服務需求、活動成效及未來合作等議題深入交流，為構建“高校+社區”長效服務模式奠定基礎。

　　座談會上，團隊負責人首先向港利社區對活動的支持表示感謝，隨后詳細匯報了前期活動開展情況。從生態瓶制作中孩子們對自然的好奇，到細胞器粘土科普里對細胞世界的探索，再到香蕉DNA提取實驗時眼中閃爍的求知光芒，團隊成員通過生動案例，展現了科普活動如何點燃孩子們的科學熱情。同時，團隊特別提及在留守兒童調研中發現的問題：部分孩子因缺乏陪伴而性格內向，對課外知識的獲取渠道較有限，“這讓我們意識到，除了科普，更要關注他們的情感需求。”

　　社區團支部書記陳子璇對團隊的付出給予高度評價：“你們的活動像一縷陽光，既帶孩子們走進科學世界，又給留守兒童送去了溫暖。”她介紹，港利社區現有兒童200余名，其中留守兒童占比約30%，因父母常年在外務工，這些孩子在學業輔導、興趣培養、心理疏導等方面的需求尤為突出。“以往社區想開展相關活動，但受限于專業力量不足，效果總是不夠理想。”社區工作人員也補充道，希望能有持續的、有針對性的活動，讓孩子們在陪伴中成長。

　　針對社區需求，團隊結合專業優勢，提出“三維服務計劃”：一是“科普課堂月月見”，每月開展一次主題實驗課，涵蓋生物、化學、環保等領域，讓科學知識持續浸潤;二是“童心伙伴一對一”，組織大學生志愿者與留守兒童結對，通過線上線下結合的方式，提供學業輔導和情感陪伴;三是“成長營季季辦”，利用寒暑假開展為期一周的集中活動，包含心理團輔、紅色教育、興趣拓展等內容。

　　陳子璇對此表示認可，并提出具體合作方案：社區將以新時代文明實踐站為陣地，提供活動場地和物資支持;發動社區黨員志愿者參與，形成“大學生+社區志愿者”的服務隊伍;通過社區公眾號、居民群等渠道提前宣傳，提高活動參與度。雙方還約定，每季度召開一次對接會，及時調整服務內容，確�；顒泳珳蕦�接需求。

　　此次座談會不僅是對前期工作的總結，更是對留守兒童關愛服務的深化。團隊用專業與真誠架起高校服務基層的橋梁，社區則以開放與務實回應群眾期盼。正如陳子璇所說：“只有把孩子們的需求放在心上，把服務做到實處，才能讓成長不缺位、關愛不缺席。”未來，隨著合作的推進，港利社區的孩子們將在科學的滋養與溫暖的陪伴中，綻放更燦爛的笑容。