醫(yī)療設(shè)備在現(xiàn)代醫(yī)療中承擔(dān)著診斷、監(jiān)護(hù)、維持生命等重要作用。在這個數(shù)字化醫(yī)療高速發(fā)展和人民對健康生活要求越來越高的時(shí)代，醫(yī)療設(shè)備技術(shù)的運(yùn)用更是醫(yī)療效率和質(zhì)量的核心支撐。但是，當(dāng)前許多醫(yī)院仍面臨著醫(yī)療設(shè)備使用效能不足、信息化人才短缺等問題。隨著“健康中國2030”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，破解這些難題是醫(yī)院轉(zhuǎn)型升級的突破口。2025年7月7日至10日，為響應(yīng)建設(shè)健康中國的號召，加快醫(yī)院“互聯(lián)網(wǎng)＋醫(yī)療”建設(shè)，廣東醫(yī)科大學(xué)同心緣志愿服務(wù)隊(duì)醫(yī)工組的同學(xué)們奔赴珠海市人民醫(yī)院的設(shè)備科，開展為期四天的“智慧醫(yī)療”專項(xiàng)實(shí)踐活動。                  
　　7月7日，廣東醫(yī)科大學(xué)同心緣志愿服務(wù)隊(duì)前往珠海市人民醫(yī)院，其中，醫(yī)工組的同學(xué)主要負(fù)責(zé)協(xié)助設(shè)備科完成相關(guān)工作以及提高實(shí)操技能。
　　一、基礎(chǔ)工作協(xié)助：更新設(shè)備使用信息，盤點(diǎn)醫(yī)療器械
　　醫(yī)療設(shè)備的位置、標(biāo)簽等信息的動態(tài)更新是設(shè)備管理的重要環(huán)節(jié)。這些信息涉及的數(shù)據(jù)量大，細(xì)節(jié)繁雜。在設(shè)備科專業(yè)人員的指導(dǎo)下，志愿服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們逐一比對設(shè)備編號，認(rèn)真核對表格，并在電腦中記錄。

　　圖為服務(wù)隊(duì)同學(xué)在進(jìn)行設(shè)備信息核對。陸漪淼攝
　　同時(shí)，醫(yī)院中的設(shè)備正值更換資產(chǎn)標(biāo)簽時(shí)期。同學(xué)們協(xié)助完成標(biāo)簽的打印，并為其貼上防水膜，在專業(yè)人員的帶領(lǐng)下，完成標(biāo)簽的張貼以及SN碼的記錄，以確保設(shè)備的標(biāo)識清晰、信息可溯。在逐一盤點(diǎn)設(shè)備的過程中，同學(xué)們有機(jī)會深入到醫(yī)院的病房等許多區(qū)域之中，見識眾多正在實(shí)際發(fā)揮作用的醫(yī)療儀器，對在課堂中學(xué)到的知識有了更加深入的認(rèn)識，更加深刻地體會到了醫(yī)療設(shè)備對患者健康的守護(hù)價(jià)值。

　　圖為服務(wù)隊(duì)同學(xué)在工程師指導(dǎo)下完成SN碼記錄。陸漪淼攝
　　二、設(shè)備實(shí)操學(xué)習(xí)：了解設(shè)備使用方法，思考測試方案
　　在設(shè)備科的工作室中，有序擺放了許多需要被測試和維修的醫(yī)療儀器。工程師們會邊工作，邊教授和引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螠y試儀器的功能是否正常，以及思考問題產(chǎn)生的原因有可能是什么，使同學(xué)們建立起“觀察現(xiàn)象-分析原因-解決方案”的臨床工程師思維路徑。
　　例如，工程師告訴同學(xué)們，降溫機(jī)的原理類似空調(diào)的制冷，里面有反饋系統(tǒng)，并教同學(xué)們?nèi)绾螠y試降溫機(jī)是否能正常運(yùn)行，“我們可以用熱水模擬病人體溫過高”，工程師說。

　　圖為工程師在為服務(wù)隊(duì)同學(xué)講解降溫機(jī)。劉婉儀攝
　　工程師還用簡潔明了又富有風(fēng)趣的語言方式以及實(shí)操展示，使同學(xué)們關(guān)注到了實(shí)際運(yùn)用中的一些有關(guān)人體的重要參數(shù)，使他們懂得如何使用除顫儀、12導(dǎo)聯(lián)心電圖機(jī)等儀器。這樣的沉浸式學(xué)習(xí)，讓醫(yī)學(xué)工程知識不再那么晦澀抽象，而是直觀清晰，觸手可及。
　　同心緣志愿服務(wù)隊(duì)醫(yī)工組的同學(xué)大多來自廣東醫(yī)科大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院，他們所學(xué)的知識將助力國家未來智能醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。在此次院校協(xié)同育人實(shí)踐活動中，他們積極主動，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得醫(yī)院工作人員以及市民的好評。同學(xué)們也借此機(jī)會實(shí)地接觸到了各種類型的醫(yī)療設(shè)備，了解它們的功能、原理、用途以及測試思路等等，為其以后成為基層醫(yī)療技術(shù)人才做準(zhǔn)備。