這條小魚在乎
本周實習班級內請兩周病假的學生回來了,他落下很多課程和作業,因此大課間和課后,我一直盯著他補作業。期間給我印象很深的一件事是在一節體育課,他因為肺炎剛康復,不能去上體育課,我的指導老師就讓他到辦公室寫試卷。我批改時,發現他寫的很潦草,有些班內幾乎全對的題目他也錯了,一開始我講試卷時,發現他有時候會不懂裝懂,我講完一遍,他說會了,自己訂正時不會,尤其是選擇題,試卷上錯了一個答案,訂正時還是出錯,他說用排除法得到正確答案,并沒有真正理解題目的意思。有一道考頻很高的應用題,我講了三遍,他都不理解”已知半杯水,如何求整杯水“這個知識點,辦公室一個語文老師都聽笑了,這個學生的表情快哭了。當時快下體育課了,我先讓他回教室,先訂正一下其他我講過的題目,這道題我第二天大課間給他講。
數學試卷上很多題目是相通的,只是換一個說法。第二天大課間,很多題目只要我稍微引導一下,就能寫出算式。我發現他乘法的計算正確率很高,可能因為講授除法期間他請病假,于是我給他梳理了一下除法的運算法則,編了“移、除、乘、減”的口訣,在他做題時引導他列堅式的順序,不吝嗇表揚他算對的題目,逐漸他臉上的笑容多了,做題速度快了,正確率也高了。截止周五,他已經基本上完成了數學上落下兩周的作業,并且對今天講的首項不能除盡的數學新課作業正確率也很高,我的指導老師也表揚了他的進步。我發現他乘法的計算能力挺強,但是有時候應用題讀不懂題目,我把文字的題目用圖畫出來他就能懂了,這種學生一般是語文閱讀理解不好,影響到數學解題,我的指導老師肯定了我的看法。他現在看到我眼睛都是亮亮的,帶著笑容,數學課也專注了很多。
本周還有一件很感動的事情,實習第一周我在隔壁班上了一節數學課,當時我發現那個班有一個陪讀的爺爺,在我上課時,他陪在孩子身邊,此外我和那個爺爺沒有交集。周三我在倒熱水時,那個爺爺說,他聽過我的一節課,感覺我的性格很適合做老師,上課很能調動氛圍,班上學生也能跟著我思路走,很感謝我來到大浦,我遇到的每個老師,學生家長都散發著善意,以前我的老師說“我將對每個從我面前走過的學生誨人不倦”,如今我會告訴自己“這條小魚在乎”,在我能力范圍內,幫助每一-個學生。
作者:陸志馳 來源:原創