恒心為本，毅力為魄；夢圓今朝，賡續未來。恭喜2021級動畫6班的吳長樂成功入選研究生支教團！青春不以山海為遠，志愿只向國家未來，這是一場關于愛與責任的旅程，心懷愛意，勇擔責任，為當地貢獻自己的青春力量，讓自己的人生在支教過程中更加熠熠生輝！現在讓我們一起走近吳長樂，聆聽他入選研究生支教團路上的感悟和心聲。

1.可以向大家介紹一下你最初是如何了解到研究生支教團這個項目的嗎？他的選拔條件是怎樣的？

我最初是通過學校官方公眾號的介紹了解到研究生支教團這一項目的。通過了解，我發現該項目不僅能讓我將所學知識回饋社會，還能在實踐中實現自我成長與鍛煉，因此一顆支教的種子在我心中悄然萌芽。至于選拔條件，研究生支教團的要求頗為嚴格、全面，不僅要求申請者擁有出色的學術背景和一定的教學能力，還會綜合考量其社會責任感、團隊協作精神及適應艱苦環境的能力。

2.為什么會選擇成為研究生支教團的一員前往新疆支教？

我選擇加入研究生支教團前往新疆支教，因為我深信教育能改變個人乃至社區的命運。新疆雖然文化多元卻面臨著教育資源匱乏的嚴峻問題，我渴望用知識為孩子們打開通往世界的窗，激發他們對知識的渴望和對未來的憧憬。同時，支教也是一個幫助自我成長的機會，通過這一過程，我將更深刻地理解國家的多元一體結構，親身體驗不同文化的交融與碰撞。這段獨特的支教經歷，無疑會構筑起我人生旅途中的堅實基石，賦予我更加堅定的信念與自信，引領我走向更加寬廣的未來。

3.在選拔過程中，有哪些經歷或挑戰讓你印象深刻？

在研究生支教團的選拔過程中，令我印象最深刻的莫過于試講環節。這一環節不僅是對我專業知識掌握程度的考量，更是對我將理論知識有效轉化為實際教學能力的重要檢驗。在準備試講時，我不斷地摸索如何將復雜的概念以簡潔明了的方式傳授給學生，深刻意識到教師行業的偉大。站上講臺，我運用肢體語言和聲音變化增強表達效果，克服了緊張情緒的干擾，用自信和熱情感染了每一位聽眾。每一次試講都是自我挑戰，這些經驗無疑是我未來職業生涯中的寶貴財富。

4.你有什么社會實踐和志愿服務方面的經驗可以分享給大家嗎？

在大學期間，我加入了院校兩級志愿者組織，廣泛參與市、校、院三級志愿服務活動。去年暑假，我還深入山東省濟寧市任城區的一個社區，參與了為期10天的暑期課堂活動。這個過程中，我認識到了每個孩子獨特的學習方式和潛力，深刻體會到了教育的力量。這些志愿服務和社會實踐的經歷不僅鍛煉了我的團隊組織協調能力，更教會了我如何高效策劃與實施志愿者項目。希望學弟學妹們都可以積極參與到社會實踐和志愿服務當中來，我堅信，理想的紅花定能綻放在每一片用愛心澆灌的土地上。

5.你對即將到來的支教生活有哪些規劃和期待？

首先，為盡快地融入當地的教學環境，我準備與當地教師密切地溝通交流，共同制定出既符合教學大綱又能激發學生興趣的教學計劃。同時，我打算開展閱讀俱樂部和科學實驗小組等課外活動，以全面提升學生的綜合素質與實踐能力。在教學方法上，我計劃采用現代化教學手段提高課堂效率，并注重因材施教，滿足不同層次學生的需求。對我個人而言，我期望通過這次支教，提升自己的教學能力與跨文化交流的技巧，促進自身的全面發展。

一剪閑云一溪月，一程山水一年華。吳長樂的故事，是青春與責任的交響，是夢想與實踐的共鳴�；厥�，每一步都是追光的痕跡；遙望，每一瞬都是閃耀的前程。人生不是軌道而是曠野，每一步都有人生答案。輕舟既已過，萬重山不遠。