今年11月1日，懷化學(xué)院第15屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)盛大開(kāi)幕。開(kāi)幕式上，在陶坤副教授的導(dǎo)演下，200名學(xué)生共同表演了舞龍舞獅、武術(shù)段位拳、武術(shù)健身操、少年棍和對(duì)練等，氣勢(shì)恢宏，場(chǎng)面蔚為壯觀。

陶坤，是懷化學(xué)院體育學(xué)院副教授，體育學(xué)博士，主要從事民族民俗傳統(tǒng)體育和武術(shù)教學(xué)與科研工作。據(jù)了解，他是湖南師范大學(xué)舞龍舞獅隊(duì)的首批學(xué)員，自2001年大學(xué)畢業(yè)參加工作以來(lái)，陶坤一直致力于民族民俗傳統(tǒng)體育的研究和教學(xué)。

“以傳承創(chuàng)新民族民俗傳統(tǒng)體育為己任。”12月12日，在懷化學(xué)院，陶坤說(shuō)，對(duì)教師這份職業(yè)、對(duì)中華傳統(tǒng)文化充滿了無(wú)比的熱愛(ài)之情。

立足三尺講臺(tái)，教書(shū)育人以身傳教

陶坤的課很受學(xué)生歡迎。“技巧、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”是陶坤治學(xué)的3大風(fēng)格。

“技巧”體現(xiàn)的是獨(dú)特的教學(xué)方式方法;“嚴(yán)謹(jǐn)”是工作態(tài)度;“扎實(shí)”反映的是教師學(xué)術(shù)體系的完整性。

陶坤十分注重課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，無(wú)論是理論課還是術(shù)課，陶坤都要求自己書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于師生著裝及教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)儀態(tài)，陶坤老師都有著嚴(yán)苛的要求。

“作為老師一定要敬畏三尺講臺(tái)，這是我們的安身立命之本，教書(shū)不僅在于傳授知識(shí)和技巧，更在于育人，而老師在課堂上的表現(xiàn)，本身就是育人的內(nèi)容，它會(huì)潛移默化間影響學(xué)生。”陶坤說(shuō)。

“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水”。老師需要不斷提升自我能力，深化創(chuàng)新意識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，才能深受學(xué)生歡迎。

“新”從何來(lái)?陶坤認(rèn)為，“新”來(lái)自于自我學(xué)習(xí)，來(lái)自于科學(xué)研究。近年來(lái)，陶坤共計(jì)發(fā)表了學(xué)術(shù)論文20余篇，其中體育類核心刊物發(fā)表5篇，有3篇在CSSCI刊物上發(fā)表。

2014年，陶坤通過(guò)申請(qǐng)和評(píng)估，成功獲得了赴韓國(guó)龍仁大學(xué)攻讀民俗體育學(xué)博士的機(jī)會(huì)。在韓國(guó)留學(xué)期間，陶坤跑遍了韓國(guó)各個(gè)地區(qū)，考察著韓國(guó)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新情況。

陶坤介紹，韓國(guó)的傳統(tǒng)文化受中國(guó)影響最大，而現(xiàn)代文化則是西方文明的結(jié)果，在韓國(guó)的留學(xué)經(jīng)歷，開(kāi)闊了眼界，讓他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族民俗體育的傳承與創(chuàng)新有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。

陶坤堅(jiān)持將教書(shū)與育人相結(jié)合，以孜孜不倦、勇于求索的態(tài)度和精神，不斷提升能力、完善自我，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿、指明方向，詮釋著青春在于奮斗的真諦。

立足本土資源，傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)體育文化

2017年，從韓國(guó)龍仁大學(xué)博士畢業(yè)后，陶坤被任命為懷化學(xué)院體育學(xué)院科研辦公室主任。他有著一個(gè)心愿：讓體育學(xué)院更多老師愛(ài)上科研，從而推動(dòng)“科研興院”進(jìn)程。

做科研，首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，克服畏難情緒。陶坤先后邀請(qǐng)美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)高贊教授、湖南師范大學(xué)李艷翎教授、北京師范大學(xué)毛振明教授、美國(guó)南佛羅里達(dá)大學(xué)孫海春教授、美國(guó)伊利諾伊大學(xué)高勇教授等專家來(lái)校舉辦學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，為體育學(xué)院老師們指點(diǎn)迷津。

如何確定科研方向?陶坤說(shuō)，要充分利用本土豐富的文化資源，在民族民俗傳統(tǒng)體育上做文章。圍繞武陵山片區(qū)民族民俗傳統(tǒng)體育研究，陶坤為團(tuán)隊(duì)制定了清晰的科研計(jì)劃，羅列出了一系列研究課題，譬如武陵山片區(qū)劃龍舟研究、舞龍舞獅研究、打燕棒研究、蘆笙踩堂研究，以及民族民俗傳統(tǒng)體育生活化研究等。

2016年暑假，陶坤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員赴瀘溪浦市、溆浦大江口、辰溪黃溪口和沅陵等地考察龍舟表演、龍舟禮儀與文化背景等，一番深入的田野調(diào)查，團(tuán)隊(duì)成員紛紛感慨：“科研課題原來(lái)就在我們的身邊!”

“傳統(tǒng)體育文化的傳承既要保護(hù)原貌(無(wú)論是表演形式，還是器材等)，還要通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行包裝和推廣，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人類生活服務(wù)。”陶坤說(shuō)，高校教師必須肩負(fù)起文化傳承創(chuàng)新的重任，這是新時(shí)代賦予的一項(xiàng)光榮的使命

在陶坤心里，教學(xué)與科研是相輔相成的，做科研的落腳點(diǎn)在于育人。

“體育教育已經(jīng)發(fā)生了革命性變化，作為體育教育工作者，我們必須創(chuàng)新教學(xué)方式方法，積極探索新的育人模式和育人途徑。”陶坤認(rèn)為，體育教育要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要在傳承創(chuàng)新民族民俗傳統(tǒng)體育文化中找準(zhǔn)突破口，形成辦學(xué)特色。

立足仰望星空，點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)助推學(xué)生成才

走上教師崗位后，陶坤總想著為學(xué)生多做點(diǎn)對(duì)他們有幫助的事。陶坤說(shuō)，老師就是一名園丁，要給學(xué)生播下“向上、向善、向美”的種子。

陶坤鼓勵(lì)學(xué)生考研。他給懷化學(xué)院體育學(xué)院的學(xué)生舉辦考研動(dòng)員會(huì)，勉勵(lì)學(xué)生：仰望星空，朝著更高目標(biāo)奮進(jìn)，讓人生不蹉跎，讓青春不后悔;他舉辦考研輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，從如何報(bào)考學(xué)校、如何選購(gòu)教材、如何掌握英語(yǔ)詞匯等給予學(xué)生悉心指導(dǎo);對(duì)于家境貧困且又立志考研的學(xué)生，陶坤時(shí)常自己掏錢給學(xué)生購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍和復(fù)習(xí)資料。

在陶坤的引導(dǎo)下，懷化學(xué)院體育學(xué)院報(bào)考碩士研究生考試的學(xué)生人數(shù)年年攀升，每年有近20名學(xué)生成功考取碩士研究生，被華南師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院、福建師范大學(xué)、上海體育學(xué)院、廣西師范大學(xué)等院校錄取，懷化學(xué)院體育學(xué)院的學(xué)風(fēng)明顯得到改善，學(xué)生成才、就業(yè)的路子得到拓展。

張新月，懷化學(xué)院體育學(xué)院2015屆畢業(yè)生，現(xiàn)為上海體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)碩士研究生，2017年7月參加中華人民共和國(guó)第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)群眾項(xiàng)目——舞龍比賽，獲舞龍傳統(tǒng)項(xiàng)目金牌、自選套路銀牌。張新月激動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)有陶坤老師的教誨和教導(dǎo)，就沒(méi)有我的今天。”

在懷化學(xué)院求學(xué)的日子，陶坤把張新月選進(jìn)舞龍舞獅隊(duì)，教會(huì)了他舞龍舞獅的技能。張新月說(shuō)，這讓他在就業(yè)求職路上多了一份厚重的“籌碼”，陶坤還是他考研的引路人，這改變了他人生的軌跡，讓他的生活變得更加豐富多彩、更加富有挑戰(zhàn)性。

不忘初心，砥礪奮進(jìn)，默默奉獻(xiàn)。陶坤，形象詮釋著“愛(ài)與責(zé)任”的真諦，彰顯出新時(shí)代人民教師的風(fēng)采。