人物簡(jiǎn)介：謝資清，女，1996年畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所，目前主要從事計(jì)算數(shù)學(xué)的研究工作，現(xiàn)任湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。同時(shí)，她還是第十三屆全國(guó)人大代表、致公黨湖南省委副主委、“高性能計(jì)算與隨機(jī)信息處理”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、湖南師范大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)全國(guó)重點(diǎn)培育學(xué)科和數(shù)學(xué)湖南省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。

干練的短發(fā)，清澈的雙眼，身襲淺色長(zhǎng)衫，脖帶輕盈絲巾……不論是步入人民大會(huì)堂還是出席學(xué)界會(huì)議，亦或是接受普通的采訪，謝資清一直保持著自己清爽干練的形象。不過，給大眾印象最深的還是她在與李克強(qiáng)總理握手時(shí)，對(duì)自已的介紹僅是簡(jiǎn)單一句“我是湖南師范大學(xué)的數(shù)學(xué)老師，謝資清。”她的聲音鏗鏘有力，目光堅(jiān)定有神，笑容自信灑脫。

她是第十三屆全國(guó)人大代表、致公黨湖南省委副主委，是湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，“高性能計(jì)算與隨機(jī)信息處理”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、湖南師范大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)全國(guó)重點(diǎn)培育學(xué)科和數(shù)學(xué)湖南省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人……縱然已有諸多身份，謝資清最喜歡的身份仍是“謝老師”。“'園丁'的身份讓我很有成就感。”這就是她簡(jiǎn)單卻擲地有聲的解釋。“學(xué)高為范，身正為師”，謝資清用實(shí)際行動(dòng)闡釋著什么是“老師”。在自己求學(xué)和反哺社會(huì)的過程中，她慢慢適應(yīng)著不同身份的轉(zhuǎn)換，承接前人諄諄教誨，教予后人孜孜涓流。談起學(xué)生來(lái)，她能滔滔不絕地講述很多例子，信手拈來(lái)，如數(shù)家珍，簡(jiǎn)單而樸實(shí)的語(yǔ)言流露出的滿是師生情濃的珍貴。

時(shí)光流水，謝資清已是桃李滿天下，但身份與責(zé)任依然在，她仍是“學(xué)生”，從上一代人身上學(xué)習(xí)品質(zhì)，從當(dāng)下時(shí)代中汲取知識(shí)；她也是老師，給學(xué)生傳授文明成果，為社會(huì)貢獻(xiàn)榜樣力量。來(lái)回之間，她已經(jīng)為擺渡人，為知識(shí)送去創(chuàng)新，為國(guó)家輸送人才，為建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

代代相傳，“身教”勝于“言傳”

謝資清出生于國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)湖南邵陽(yáng)農(nóng)村，當(dāng)時(shí)家里的經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，但父母卻十分看重教育。謝資清一家四姐妹，三名都是大學(xué)生。

謝資清的父親是知識(shí)分子，也是抗美援朝的戰(zhàn)士。對(duì)她來(lái)說(shuō)，父親既是榜樣，也是引路人。父親當(dāng)時(shí)的俄語(yǔ)非常好，在他的影響下，謝資清掌握了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要竅門：多讀多記。謝資清從初中開始便堅(jiān)持每天背單詞，直到考上研究生她都沒放棄過，談起這數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，謝資清不禁嘴角上揚(yáng)，“這確實(shí)讓我很自豪”。也正是這么多年的積累，為她后來(lái)去世界各地游學(xué)及教學(xué)提供了莫大的便利。

除了“言傳”的引導(dǎo)，母親在生活中的“身教”給謝資清的品行帶來(lái)了很大的影響。她說(shuō)：“我受我母親影響最深了，我的性格也最像我母親。”母親從小就對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的渴望，成年甚至老年后，她仍然保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)新鮮事物充滿好奇。這讓謝資清重新定義了年輕的含義，仍然熱愛生活，仍然想要對(duì)世界探索，仍然追求自己的所愛，這樣的人即使已年過八十又怎么能說(shuō)她已垂垂老矣了呢？謝資清從母親身上學(xué)習(xí)到了這一點(diǎn)，在被選為全國(guó)人大代表后，她身上肩負(fù)的人民的期望和法律賦予的神圣職責(zé)更是促使她想要學(xué)習(xí)更多。

在日常生活中，每日至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間不能少，等公交的碎片時(shí)間也不愿浪費(fèi)，她樂于利用新興媒體和社會(huì)接軌，關(guān)注時(shí)事同時(shí)代進(jìn)步。除了沉甸甸的責(zé)任之外，她更喜于由此得到的這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠把握時(shí)代脈搏，了解國(guó)家政策，傾聽人民心聲。或許在別人看來(lái)，諸多身份帶來(lái)的是壓力，但對(duì)于謝資清來(lái)說(shuō)，這更是諸多成長(zhǎng)，她樂于沉浸其中，不斷學(xué)習(xí)。

除了終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，待人真誠(chéng)、善良、無(wú)私、勤勞是母親教予她的人生真諦，母親嚴(yán)于律已的同時(shí)也深深影響了她的行為方式。在她成長(zhǎng)的過程中，她一直將其銘記于心，實(shí)做于行，全部融入到了自己的為人處世方式之中。母親的影響使她形成了優(yōu)秀的品行秉性和真誠(chéng)的待人處事風(fēng)格，她由此也深刻體會(huì)到了“言傳身教”的真正含義。在家庭中，她把父母給予她的養(yǎng)分又傳輸給了她的孩子；在學(xué)校里，她便老師的身份身體力行，將優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化地傳遞給一屆又一屆的學(xué)生。

提起“教育可以改變命運(yùn)”這句話，謝資清堅(jiān)定地點(diǎn)頭認(rèn)同，因?yàn)樗龔淖约旱慕?jīng)歷和學(xué)生身上一次又一次地見證了它的正確性。她鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)有成之時(shí)，也能有余力奉獻(xiàn)社會(huì)，再以這樣的方式去幫助更多的人。因?yàn)槲覀兓蛟S不缺優(yōu)秀的人，缺的是優(yōu)秀同時(shí)也具有奉獻(xiàn)精神的人。

念念不忘，“誠(chéng)”為第一品質(zhì)

誠(chéng)，在謝資清看來(lái)，是做人的第一品質(zhì)。在國(guó)外留學(xué)和教學(xué)的過程中，她意識(shí)到國(guó)內(nèi)外的學(xué)生除了在科研創(chuàng)新能力上有所差別之外，在誠(chéng)信守信方面也有不同。她回憶說(shuō)，美國(guó)的孩子考試時(shí)不需要老師在旁邊監(jiān)考，沒有人會(huì)作弊，在學(xué)術(shù)成果上也從不敢抄襲，中國(guó)的孩子也應(yīng)該這樣。

她強(qiáng)調(diào)高校作為創(chuàng)新的主陣地，誠(chéng)信建設(shè)更加重要。她十分認(rèn)可國(guó)家在這方面做出的努力，也提及國(guó)家對(duì)這方面的懲治力度很大，如嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端的行為、將個(gè)人的不良行為錄入檔案等。但誠(chéng)信建設(shè)仍是任重而道遠(yuǎn)的，需要學(xué)校、家庭以及社會(huì)中每個(gè)人的共同努力。對(duì)于近期學(xué)術(shù)造假之事，謝資清更是提出“如果大學(xué)都不能保證誠(chéng)信和創(chuàng)新性，那么這個(gè)社會(huì)甚至是這個(gè)國(guó)家的誠(chéng)信根基都不會(huì)穩(wěn)定。”對(duì)于本身就是學(xué)者并且十分尊重學(xué)術(shù)成果的謝資清來(lái)說(shuō)，這樣的現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生，在誠(chéng)信體系的完善過程中，她表示絕不懈怠。

她把真正的誠(chéng)信視為來(lái)自于我們內(nèi)心的力量和標(biāo)準(zhǔn)，那是寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界，除了依靠國(guó)家的法律規(guī)則和正向宣傳，更重要的還是個(gè)人對(duì)自我的嚴(yán)格要求，自控、自律、自省是每個(gè)人都要做到的。她這樣要求自己，也這樣建議別人。在對(duì)自己孩子的教育上，“誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事”是她一直秉持的原則。

“誠(chéng)”也體現(xiàn)在我們的社會(huì)交往過程中。謝資清常建議學(xué)生在一次座談會(huì)上要認(rèn)識(shí)至少十個(gè)人，抱著真誠(chéng)的心與別人交往，你收獲到的才會(huì)是真心，而真誠(chéng)帶來(lái)的碰撞，那是閃耀著人性光輝的。“我們要為別人取得的成就歡呼。”謝資清建議學(xué)生都能做到這一點(diǎn)，或許嫉妒心會(huì)作祟，但人性的弱點(diǎn)需要是克服的，誠(chéng)心換誠(chéng)心，真情對(duì)真情，縱然社會(huì)的大浪潮中有污穢雜念，但真誠(chéng)待人的心不怕陰影籠罩，在“真誠(chéng)”的橋梁上，每個(gè)人都會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己。

諄諄教導(dǎo)，處處體現(xiàn)“師者仁心”

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在做自我介紹時(shí)，謝資清常說(shuō)自己是“湖南師范大學(xué)的數(shù)學(xué)老師”，這是她最喜歡也最看重的身份。愛與責(zé)任是師德的靈魂，謝資清回想起自己教書的過程中最有成就感的事，就是看到學(xué)生們能有所成長(zhǎng)、有所成就。她一直以亦師亦友的方式和學(xué)生交往，認(rèn)為師生之間最好的相處模式是彼此關(guān)心、共同成長(zhǎng)。

當(dāng)然，作為老師她最為痛心的就是學(xué)生不思進(jìn)取、終日沉迷手機(jī)游戲。在學(xué)生面對(duì)多項(xiàng)掛科及違規(guī)行為而要求勸退時(shí)，她總是問自己“還有挽回的余地嗎?學(xué)生的父母知情嗎？”她為學(xué)生感到惋惜，也深知父母培養(yǎng)孩子的不易，所以總會(huì)在能力范圍之內(nèi)幫助他們。但她始終堅(jiān)持自己公平公正的處事原則，絕不會(huì)用權(quán)力去干涉公道，因?yàn)樗�認(rèn)為做事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，眼前的一時(shí)茍且可能會(huì)影響學(xué)生的終身，要為學(xué)生今后的發(fā)展著想，一定的懲罰能夠給予他們警醒。

在學(xué)習(xí)以外，謝老師也會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提點(diǎn)建議，比如：要多閱讀，多看書。她堅(jiān)持每日閱讀，從中受益匪淺，她堅(jiān)信只要精神世界充實(shí)了，即使整個(gè)世界都拋棄了你，你都不會(huì)感到孤單。再者，就是學(xué)會(huì)獨(dú)處。人總會(huì)有虛榮膨脹的時(shí)候，勤思考、適時(shí)反思和自身回顧能幫助我們成為更好的自己。重要的是，學(xué)生一定要做到自食其力，有余力就要奉獻(xiàn)社會(huì)，反哺母校、反哺家鄉(xiāng)，這不僅是情懷，更是做人應(yīng)有的感恩之心。

薪火相傳，潮起潮落，謝資清是知識(shí)的傳遞者，也是學(xué)涯的擺渡人。從老一輩人身上繼承下來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，她又以言傳身教的方式影響著學(xué)生，從時(shí)代中汲取到的知識(shí)精華，她傾囊相授交于下一代。致力于教書育人和學(xué)科建設(shè)是她從不怠慢的職責(zé)，為學(xué)生的成績(jī)點(diǎn)贊是她樂于分享的點(diǎn)滴，和畢業(yè)已久的學(xué)生酣暢交談是她最感懷念的時(shí)光……她認(rèn)為自己仍是個(gè)孩童，在回歸本真的時(shí)候，她更加堅(jiān)定了自己的選擇——身為教師，成為載運(yùn)未來(lái)希望的擺渡人。