她，是“全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)標(biāo)兵”，是全國(guó)“智慧教學(xué)之星”，也是扎根基層的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的一線人民教師，她就是安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理概論教研室主任葛曉梅老師。

作為一名黨員，葛曉梅老師不忘初心，信仰堅(jiān)定，牢記作為思政課教師的職責(zé)和使命，不斷引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，也給學(xué)生心靈埋下真善美的種子。自2004年任教以來(lái)，她不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，在推進(jìn)智慧課堂建設(shè)中取得了豐碩成果。

“作為馬克思主義的研究者和傳播者，貫徹好習(xí)近平總書(shū)記在3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，對(duì)照習(xí)總書(shū)記提出的要求，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為民族復(fù)興培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，這是我作為思政課教師的使命和職責(zé)。”她這么說(shuō)，也這么做。

緊跟時(shí)代步伐創(chuàng)新教學(xué)方法

如何把思政課講得既“有意義”又“有意思”，如何把思政課與網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的技術(shù)結(jié)合好，在堅(jiān)持思政課的思想性和理論性的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)它的親和力和針對(duì)性，提高教學(xué)效果，這是葛曉梅老師一直思考的問(wèn)題。在葛曉梅看來(lái)，現(xiàn)在的大學(xué)生是和互聯(lián)網(wǎng)一起共同成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，在這樣的考量下，她堅(jiān)持應(yīng)用新媒體、新技術(shù)、新平臺(tái)，探索采用互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)方式，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，構(gòu)建智慧課堂的課前、課中和課后模塊，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)與智慧發(fā)展。

她的學(xué)生鄭佳琪說(shuō)：“葛老師上課時(shí)，大家都很積極地通過(guò)發(fā)彈幕這種方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。課下她還會(huì)用雨課堂布置練習(xí)題，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了很好的督促作用。”葛曉梅利用雨課堂等新型智慧教學(xué)解決方案，通過(guò)靈活的課前學(xué)習(xí)，快捷的課上測(cè)驗(yàn)，創(chuàng)新的師生互動(dòng)如課堂彈幕、投稿、投票、隨堂檢測(cè)、匿名反饋、課堂紅包、隨機(jī)點(diǎn)名，全景的數(shù)據(jù)分析等智慧教學(xué)方式，始終保持課堂的張力和吸引力，極大地提高了學(xué)生的抬頭率和參與度，取得了良好的教學(xué)效果。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)深耕智慧課堂

面對(duì)大學(xué)思政課教學(xué)一直存在的班級(jí)大、選課學(xué)生專(zhuān)業(yè)差別大等問(wèn)題，葛曉梅老師做了深入的思考和多樣化的嘗試，智慧課堂也是近年來(lái)她一直努力深耕的方向。

除此之外，葛曉梅在平時(shí)的授課過(guò)程中也會(huì)采取專(zhuān)題教學(xué)以及分組討論等多樣化的教學(xué)方式。葛老師會(huì)根據(jù)班級(jí)同學(xué)不同的專(zhuān)業(yè)背景結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如在講到地理環(huán)境問(wèn)題時(shí)，安排資源和環(huán)境工程學(xué)院的同學(xué)做內(nèi)容分享；在人口問(wèn)題方面，社會(huì)政治學(xué)的同學(xué)則更為精通……發(fā)揮各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們更好地結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解原理和問(wèn)題，并且在生活和工作、學(xué)習(xí)中掌握和運(yùn)用，是葛曉梅老師的教學(xué)目標(biāo)之一。“當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上信息流通非常迅速，大學(xué)生會(huì)接觸到很多社會(huì)問(wèn)題。作為一名思政課教師，在課堂中，我會(huì)引入一些當(dāng)前人們比較關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，讓學(xué)生用馬克思主義基本原理的視角來(lái)分析，引導(dǎo)他們用客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待問(wèn)題。”

智慧課堂從根本上改變了以往強(qiáng)調(diào)“授”的課堂教學(xué)模式，更好地契合了以“學(xué)”為本的教學(xué)價(jià)值取向，受到學(xué)生的廣泛喜愛(ài)。一位學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)給她的私信中由衷地說(shuō)：“我從未覺(jué)得思政課如此觸手可及，可愛(ài)可親。”很多同學(xué)的真實(shí)反饋，也讓葛老師有了更多的獲得感。

不忘初心使命爭(zhēng)做模范先鋒

葛曉梅的父親也是黨員，從小就聽(tīng)父親講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的歷史和他本人的經(jīng)歷，這種言傳身教對(duì)她以后的道路產(chǎn)生了巨大的影響。“現(xiàn)在想來(lái)，如今我從事思政課教學(xué)，冥冥之中也是一種緣分吧。”葛曉梅說(shuō)。

2018年，葛曉梅被推選為馬克思主義基本原理概論教研室主任，這對(duì)她而言，是榮譽(yù)，是激勵(lì)，也是責(zé)任。在平時(shí)的工作中，她以幫助教研室老師提升教學(xué)效果為己任，同時(shí)積極推動(dòng)教學(xué)改革。2018年11月，葛曉梅老師在學(xué)院進(jìn)行了智慧課堂示范觀摩教學(xué)，很多老師在課后也紛紛表達(dá)了對(duì)智慧課堂的興趣，并且開(kāi)始在自己的班級(jí)中采用這種教學(xué)方式，推進(jìn)了學(xué)校思政課智慧課堂的建設(shè)。為了使大家更多地了解和使用智慧課堂教學(xué)，葛曉梅圍繞相關(guān)專(zhuān)題開(kāi)展集體備課會(huì)，將自己制作的雨課堂課件和相關(guān)資料進(jìn)行共享。

作為一個(gè)黨員，葛曉梅始終牢記發(fā)揮先鋒模范作用，不斷提升自身水平，同時(shí)努力營(yíng)造教研室良好的氛圍，使教研室的各位老師都能夠在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境下共同提升教學(xué)和科研能力，共同推進(jìn)學(xué)校的思政課教學(xué)改革。

一路走來(lái)，葛曉梅老師始終不忘作為思政課教師的初心和共產(chǎn)黨員的使命，一直思考如何將思政課的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、形式與內(nèi)容這幾對(duì)關(guān)系處理好。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，葛曉梅表示，將努力做到用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率。