為積極響應《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》有關精神和《中國教育現代化2035》關于“建設高素質專業化創新型教師隊伍”的戰略部署，商丘學院人文學院緊扣國家鄉村振興與教育高質量發展要求，以“三擎驅動·師范英才領航工程”為核心，通過學科競賽（創新引擎強基）、公益支教（實踐引擎鑄魂）、科研訓練（學術引擎賦能）構建“三位一體”師范生培養體系，培養了一批兼具專業素養、教育情懷與創新能力的復合型教育人才。 創新引擎：以賽促學，錘煉教學硬實力

商丘學院人文學院始終將學科競賽作為培養應用型、創新型師范人才的重要抓手，緊密對接教育部“以賽促教、以賽促學”的育人導向。近年來，組織學生參與省級以上教學競賽23類，累計獲獎2584人次，其中一等獎351人次。在河南省漢字大賽、全國“華文”師范生教學技能展示等高水平賽事中，學子屢創佳績，充分展現了扎實的專業功底與教學實踐能力。通過競賽，師范生將理論轉化為解決實際教育問題的能力，為未來職業發展奠定了堅實基礎。

實踐引擎：支教賦能，扎根鄉村育情懷

為積極響應國家鄉村振興，助力鄉村教育發展戰略，探索實踐教學校內校外相結合、線上線下相結合、專業實踐與課程思政相結合的新路子，商丘學院人文學院連續多年組織學生利用寒暑假參加了廣西師范大學“數學課棧”團隊舉辦的小學數學在線輔導教育公益活動。

自2021年寒假以來，商丘學院人文學院共組織了1446名學子參與“數學課棧”公益支教項目，累計服務鄉村學生超1.2萬小時，144人獲評“星級志愿者”，多名教師獲“優秀指導教師”稱號。此外，學子深入海南定安等地支教，獲“美在心靈公益人”等榮譽，并長期參與“青椒計劃”，助力鄉村教師專業成長。公益實踐不僅錘煉了師范生的教學適應力，更厚植了扎根基層、服務社會的教育情懷。

學術引擎：科研筑基，培育創新領航者

本科生科研訓練是培養高校大學生創新能力和綜合素質的重要途徑，商丘學院人文學院通過指導鼓勵學生申報和完成科研項目來開展本科生科研訓練活動。2021至2024年，該院學生獨立主持立項市廳級項目83項，獨立主持結項市廳級項目35項，學生參與教師科研立項人數累計483人，學生參與教師科研結項人數累計273人。學生主持完成的科研項目還屢獲大獎，并撰寫了一系列高質量的研究報告。

商丘學院人文學院“三擎驅動·師范英才領航工程”，通過以賽強技、以行鑄魂、以研促創，實現了師范生“知識傳遞—實踐檢驗—研究深化”的閉環提升，有效破解了傳統師范教育中理論與實踐脫節的難題。這一模式不僅為地方基礎教育輸送了大批“下得去、留得住、教得好”的優秀教師，更以創新實踐回應了新時代對教師隊伍“高素質、專業化、創新型”的迫切需求，為教育強國建設貢獻了商丘學院方案。