依法治教，就是依據(jù)法律來管理教育，規(guī)范教育行為。即在社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)上，使教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化軌道。具體來說，就是用法律來規(guī)范教育管理活動(dòng)，協(xié)調(diào)教育關(guān)系，指導(dǎo)教育活動(dòng)，解決教育矛盾，保護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益，促進(jìn)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
依法治教是依法治國的重要組成部分，是依法治國基本方略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn) 而教師是立教之本、興教之源，是依法治教的直接推動(dòng)者和具體實(shí)踐者，是依法治教的主體和力量源泉。所以說全面推進(jìn)依法治教，根本在教師，關(guān)鍵在教師。
       推進(jìn)依法治教，首先就要全面提高廣大教師法治意識(shí)。教師作為社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，其法治意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)教師法治意識(shí)，是提高教師素質(zhì)、推動(dòng)教育改革的重要舉措。教師應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有了解法律的基本原理和規(guī)定，才能在教育教學(xué)過程中正確行使權(quán)力，遵守法律法規(guī)。因此，教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，了解教育法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
       其次，要大力推進(jìn)廣大教師依法執(zhí)教。依法執(zhí)教是依法治教的必然要求，是依法治教的關(guān)鍵。作為教師，要為人師表，做學(xué)生的榜樣，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師。要尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。要推動(dòng)廣大教師在日常教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地滲透法治教育的內(nèi)容，同時(shí)注重通過依法執(zhí)教“行為世范”，不僅為每個(gè)公民從小樹立法治理念、增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)打下良好基礎(chǔ)，而且為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆ㄖ螌ｉT人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　三是切實(shí)依法做好教師管理工作。職業(yè)道德教育是教師管理的前提條件，教師的職業(yè)道德,是教師在從事教育教學(xué)工作中必須遵循的道德規(guī)范。它規(guī)定教師應(yīng)做什么,不應(yīng)做什么,應(yīng)怎樣做,不應(yīng)怎樣。同時(shí)，制度約束是教師管理的重要保障 沒有規(guī)矩不成方圓。只有用制度約束才能規(guī)范教師的言行,才能有條不紊地組織、安排、控制教師的工作。最后，業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教師管理的必要措施。
       教師是促進(jìn)依法治教的先鋒力量，我們應(yīng)該加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，提高法律素養(yǎng)，帶頭學(xué)法、懂法、守法，促進(jìn)教育法制化建設(shè)，為依法治教作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。