在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時代浪潮下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅是個人職業(yè)發(fā)展的新選擇，更是推動經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新增長的重要力量。為深入了解大學(xué)生在這一背景下的創(chuàng)業(yè)意向與行為，我利用這次寒假返家鄉(xiāng)的契機(jī)，與城市與環(huán)境紅揚實踐隊的成員們一起開展了一項社會調(diào)查研究。此次實踐，讓我收獲頗豐，也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識。
在正式開展調(diào)研之前，我深知一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷是獲取有效數(shù)據(jù)的關(guān)鍵。我查閱了有關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文獻(xiàn)資料，了解前人的研究成果和研究方法，同時結(jié)合當(dāng)下的社會熱點和實際情況，精心設(shè)計問卷題目，與隊員一起設(shè)計出一份較滿意的問卷。從大學(xué)生對數(shù)字經(jīng)濟(jì)的認(rèn)知程度，到他們的創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)計劃以及面臨的困難等方面，都進(jìn)行了全面細(xì)致的考量。
問卷設(shè)計完成后，如何選擇合適的調(diào)查對象成了首要問題。由于調(diào)查面向不局限于大學(xué)生，我將調(diào)查范圍擴(kuò)大到了家鄉(xiāng)的高校、圖書館、創(chuàng)業(yè)園區(qū)以及一些年輕人聚集的場所。在高校里，我在課間休息和課后時間向不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生發(fā)放問卷，確保樣本的多樣性。在圖書館，我遇到了許多正在為考研、考證努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們也對創(chuàng)業(yè)話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極配合我的調(diào)查。在創(chuàng)業(yè)園區(qū)，我有幸采訪到了幾位已經(jīng)踏上創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生，他們的親身經(jīng)歷和見解為我的調(diào)查提供了寶貴的一手資料。除了這些地方，我還利用社交媒體平臺，發(fā)布電子問卷，擴(kuò)大調(diào)查的覆蓋面，收集到了來自不同地區(qū)、不同背景的反饋。
在調(diào)查過程中，我遇到了各種各樣的人和事。有熱情參與、積極分享自己創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生，他們眼中閃爍著對未來的憧憬和期待，讓我深受鼓舞；也有一些對創(chuàng)業(yè)持謹(jǐn)慎態(tài)度的同學(xué)，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大，自己更傾向于選擇穩(wěn)定的工作。在與他們交流的過程中，我深刻體會到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的多樣性和復(fù)雜性，這不僅受到個人性格、家庭背景的影響，還與社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形勢等因素密切相關(guān)。記得有一位正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)長，他詳細(xì)地向我講述了自己在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，如資金短缺、市場競爭激烈、技術(shù)難題等，但他依然堅定地堅持著自己的創(chuàng)業(yè)夢想。他的故事讓我明白，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路充滿了挑戰(zhàn)，但也正是這些挑戰(zhàn)，鍛煉了他們的能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和堅韌品質(zhì)。
通過對回收問卷的整理和分析，我發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的現(xiàn)象。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，大部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出了較高的興趣，他們敏銳地捕捉到了數(shù)字技術(shù)帶來的機(jī)遇，如電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、人工智能等領(lǐng)域成為他們關(guān)注的焦點。然而，真正付諸實踐的大學(xué)生比例并不高，主要原因包括缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、資金支持不足、對市場了解不夠等。這表明，雖然大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的熱情和想法，但在實際行動中還面臨著諸多障礙，需要政府、高校和社會各界共同努力，為他們提供更多的支持和幫助。
此次返家鄉(xiāng)發(fā)調(diào)查問卷的社會實踐，對我來說是一次寶貴的成長經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與行為的現(xiàn)狀，也鍛煉了我的溝通能力、組織能力和數(shù)據(jù)分析能力。在與不同的人交流過程中，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了自己的人際交往能力。在整理和分析數(shù)據(jù)時，我運用所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)知識和數(shù)據(jù)分析工具，對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、分類和統(tǒng)計，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。
通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對于個人成長和社會發(fā)展的重要意義。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)生作為最具創(chuàng)新活力的群體，應(yīng)該積極抓住機(jī)遇，勇敢地邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。同時，政府、高校和社會也應(yīng)該加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，提供更多的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、資金扶持和政策優(yōu)惠，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。我相信，在各方的共同努力下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路將會越走越寬，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。