日邁月征，招募輪轉(zhuǎn)。隨著春節(jié)的腳步悄然臨近，2024年的假期寒假支教活動(dòng)也落下了帷幕。都說(shuō)“遇到一位好老師，就是人生中得到了一位好貴人。”我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代也都希望自己能夠遇見一位能指引自己人生的好老師，而立志要成為一名老師的我也希望未來(lái)能夠盡己所能去指引我的學(xué)生。從坐在臺(tái)下的知識(shí)接收者變成了站在講臺(tái)上的知識(shí)傳播人，這需要我不斷地去鍛煉并提高自己的講課能力以及溝通能力。作為一名大一新生，我已經(jīng)確定了我將來(lái)會(huì)走向教師行業(yè)，我覺得能夠把握住這種為數(shù)不多線上支教活動(dòng)是能夠很好的鍛煉到自己的。在這半個(gè)月的支教活動(dòng)中，我也逐漸對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的體驗(yàn)與感悟。
      支教活動(dòng)開始前，我們?cè)品珜?shí)踐隊(duì)為了更好地迎接小朋友們，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。我們通過(guò)線上會(huì)議，商討教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)材料，隊(duì)員之間積極進(jìn)行問(wèn)題交流，相互幫助，不斷地調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。但由于是線上支教，我們一開始便遭遇了一個(gè)不小的挑戰(zhàn)：如何確保通知能夠準(zhǔn)確、及時(shí)地傳達(dá)給每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。由于此次活動(dòng)采取線上形式，我們無(wú)法像傳統(tǒng)支教那樣面對(duì)面與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，這無(wú)疑增加了我們的工作難度。我們嘗試通過(guò)微信、電話等多種渠道進(jìn)行通知，但效果并不理想。許多家長(zhǎng)和學(xué)生反映對(duì)先上網(wǎng)課這件事并不是很了解，甚至有一些家長(zhǎng)對(duì)我們持有懷疑的態(tài)度。面對(duì)這種情況，我們意識(shí)到單純的通知并不足以消除家長(zhǎng)的疑慮，我們需要更多的耐心和細(xì)心去與他們溝通，讓家長(zhǎng)們信任我們，并愿意配合我們的支教工作。我們由衷希望能夠通過(guò)這次支教活動(dòng)，不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、找到正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和堅(jiān)定。
       遇短則辟地，攻長(zhǎng)則扶云上。在支教過(guò)程中，于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，更全面的將知識(shí)傳授給學(xué)生，我積極去請(qǐng)教我的老師，詢問(wèn)合適的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)方式，也不斷利用我善于溝通的能力去與學(xué)生們打成一片。于我的學(xué)生們而言，我并不急著讓學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識(shí)，而是帶著他們一步一步去攻克薄弱知識(shí)點(diǎn)，再去提升他們的強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。在課堂上，我盡量用生動(dòng)有趣的方式來(lái)講解知識(shí)，希望能夠讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的東西，同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)溝通并保留足夠充裕的時(shí)間讓孩子們消化、吸收、理解。
       除了教學(xué)之外，我們還組織了一些有趣的活動(dòng)，如利用我們的地理專業(yè)知識(shí)讓學(xué)生們?cè)谂d趣課上感受大自然的鬼斧神工、帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谝魳?lè)的海洋里遨游以及體驗(yàn)指尖上的藝術(shù)——折紙，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。這些活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更讓他們感受到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。我也會(huì)在課余時(shí)間為學(xué)生們解答人生疑惑，做他們成長(zhǎng)的引路人。
       在支教的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，更能夠推動(dòng)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的努力，這些孩子們一定能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我希望支教活動(dòng)授予學(xué)生們的不僅是課本上的知識(shí)，還要有高效的學(xué)習(xí)方法、正確的人生價(jià)值觀以及屬于我們自己摸索出來(lái)的人生經(jīng)驗(yàn)。
       成長(zhǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而支教則是一劑催化劑。回顧自己線上支教十多天和小朋友們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)光，讓我覺得很開心，甚至一點(diǎn)都不覺得累。我不斷地從支教中獲得滿滿的成就感，也對(duì)于自己當(dāng)老師有了更大的自信。回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也可以去教別的學(xué)生了，原來(lái)我也可以當(dāng)老師了，原來(lái)我也已經(jīng)長(zhǎng)大了......看著屏幕上小朋友稚嫩的臉龐;聽著小朋友清脆可愛的話語(yǔ)，我感覺透過(guò)時(shí)光，仿佛看到了當(dāng)年的自己。是啊，原來(lái)我早已不是當(dāng)年的我，而他們又成了那時(shí)的我們。時(shí)光是個(gè)圓圈，不停流轉(zhuǎn)著。這或許就是傳承的意義，教育的意義。薪火相傳，代代相承。一代人有一代人的接力棒，文明才得以延續(xù)。
      雖然寒假支教活動(dòng)落下帷幕，但我知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)，支教不止于此，孩子們未來(lái)的路也永遠(yuǎn)不止于此!
      最后的最后，祝愿我的小朋友們能在自己的生活中發(fā)光發(fā)熱。