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長安大學(xué)赴河南洛陽“共護(hù)非遺萬丈湖,同筑百年鄉(xiāng)村夢”暑期社會實(shí)踐隊(duì)——感受非遺魅力,推動文化傳承

發(fā)布時(shí)間:2023-08-09 關(guān)注: 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
    “源浚者流長,根深者葉茂”,在華夏這棵大樹上,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)串聯(lián)古今,為傳承千年的文化注入靈魂與生機(jī)。2023年7月,長安大學(xué)赴河南洛陽“共護(hù)非遺萬丈湖,同筑百年鄉(xiāng)村夢”暑期社會實(shí)踐隊(duì),來到具有近千項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的河南洛陽進(jìn)行為期7天的社會實(shí)踐,探究唐三彩,皮雕,河洛大鼓,洛繡,剪紙等非遺文化歷史以及相關(guān)制作工藝。每一項(xiàng)都是一代又一代人民共同智慧的結(jié)晶。這些傳統(tǒng)文化形式蘊(yùn)含著豐富的歷史與民族特色,每一樣都有自己的故事和背景,是歷史長河中的瑰寶。

圖為實(shí)踐隊(duì)成員到達(dá)洛陽準(zhǔn)備開展工作的合影
探究唐三彩:觸摸千年斑斕之美
       提起洛陽,就不得不說起唐三彩,實(shí)踐隊(duì)的第一站來到中國唐三彩文化園,隊(duì)員們在傳承人張毅鵬的引導(dǎo)下,參觀了"唐三彩歷史陳列館"和"非遺傳承展示區(qū)",并親身體驗(yàn)了唐三彩上釉工序。此次活動讓隊(duì)員們對制陶技藝和上釉工序等傳統(tǒng)技藝的傳承與創(chuàng)新有了深入理解。同時(shí),長安大學(xué)與中國唐三彩文化園建立了實(shí)踐基地,加強(qiáng)了校企合作。張毅鵬老師的觀點(diǎn)"最好的傳承就是創(chuàng)新"給隊(duì)員們留下了深刻啟示,新時(shí)代青年們應(yīng)在傳承中尋求創(chuàng)新,努力推動非遺文化的發(fā)展。

圖為實(shí)踐隊(duì)采訪中國唐三彩文化園張毅鵬老師
皮雕藝術(shù):圖騰與皮革的現(xiàn)代生命
       在洛陽旅游必去榜上,洛邑古城高居前位,實(shí)踐隊(duì)的第二站來到了洛邑古城皮雕傳習(xí)館。在非遺傳承人周佳慧的指導(dǎo)下,隊(duì)員們學(xué)習(xí)了皮雕藝術(shù)技藝,深入理解了皮雕藝術(shù)的歷史、文化和制作技法。周老師分享了皮雕技藝面臨的挑戰(zhàn)和未來愿景。實(shí)踐隊(duì)員們認(rèn)識到,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族歷史的瑰寶,需要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,而非簡單地復(fù)制,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

圖為非遺傳承人周佳慧老師向?qū)嵺`隊(duì)講解皮雕技藝
河洛大鼓:叩響文化魂動之音
       豫劇嘹亮磅礴,而河洛大鼓無疑是其中特別的一項(xiàng),實(shí)踐隊(duì)的第三站來到了洛陽河洛大鼓工作室。張懷生老師對實(shí)踐隊(duì)的到來表示歡迎,介紹了河洛大鼓的發(fā)展歷史和基礎(chǔ)動作。張老師強(qiáng)調(diào),河洛大鼓最大的問題是缺乏實(shí)干的繼承人,并建議將其引入大學(xué)校園。實(shí)踐隊(duì)員們通過親身體驗(yàn),深切感受到了河洛大鼓的魅力并對其有了更深的了解。他們深思,傳承非遺文化需要每個(gè)人的參與和努力,不能讓這些歷史的瑰寶失傳。

圖為實(shí)踐隊(duì)在張懷生指導(dǎo)下學(xué)習(xí)河洛大鼓基本動作
唐三彩博物館:夢回唐朝鼎盛
       當(dāng)傳統(tǒng)與流行結(jié)合,窯燒中,變幻出千種色彩,實(shí)踐隊(duì)的第四站來到了洛陽孟津區(qū)的唐三彩博物館。在專業(yè)講解員的引導(dǎo)下,隊(duì)員們體驗(yàn)了唐三彩制作過程,欣賞了具有歷史背景的藝術(shù)品和現(xiàn)代合作作品。隊(duì)員們還采訪了博物館負(fù)責(zé)人高哲老師,了解了他對唐三彩文化的見解和未來設(shè)想。實(shí)踐隊(duì)還前往唐三彩的發(fā)源地南石山村,了解了村民們的看法和期待。實(shí)踐隊(duì)員們決心以實(shí)際行動保護(hù)和宣傳非遺文化,為傳播非遺文化、助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

圖為實(shí)踐隊(duì)于唐三彩博物館觀看唐三彩制作流程
洛繡博物館:情系傳承,繡花綴錦
       河洛地區(qū)不只是恢弘粗獷的,還是細(xì)膩溫潤的,實(shí)踐隊(duì)的第五站來到了槐樹里歷史文化街洛繡博物館。在耿青青老師的指導(dǎo)下,隊(duì)員們了解了洛繡的歷史、工藝和應(yīng)用,以及其面向高消費(fèi)群體的限制。耿老師建議洛繡應(yīng)發(fā)展多層次產(chǎn)品,適應(yīng)不同消費(fèi)群體,并強(qiáng)調(diào)了與地方高校、企業(yè)交流合作的重要性。實(shí)踐隊(duì)員們被洛繡的魅力深深吸引,并決心挖掘非遺文化的魅力,呼吁社會各界參與非遺宣傳,提升非遺文化自信。

圖為實(shí)踐隊(duì)采訪洛繡傳承人耿青青老師
剪紙藝術(shù):修剪堅(jiān)定的執(zhí)著之道
       二十五年來輟筆不耕,他所熱愛的,就是他的生活,實(shí)踐隊(duì)的第六站來到了洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王飛剪紙。在剪紙藝術(shù)家王飛老師的指導(dǎo)下,隊(duì)員們體驗(yàn)了剪紙藝術(shù)的魅力,領(lǐng)略了其文化的博大精深和大師的精湛技藝。王飛老師分享了自己從藝術(shù)小手藝人到藝術(shù)大家的經(jīng)歷,告訴實(shí)踐隊(duì)員們,求知要有志氣,修道要有執(zhí)著,做人要有敬業(yè)情懷,創(chuàng)新與傳承并重,以實(shí)現(xiàn)中華文化的繁榮發(fā)展。

圖為王飛老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行剪紙實(shí)踐
回響與感謝:致敬每一位傳承者
       經(jīng)過為期七天的深入實(shí)踐,實(shí)踐隊(duì)員們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的理解和認(rèn)識,也有幸與非遺傳承人面對面交流,聽取他們對非遺文化發(fā)展的看法和建議,深感他們的傳承熱情和專業(yè)精神,實(shí)踐隊(duì)員們深切感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值,也更加明確了保護(hù)非遺文化也是這一代人的責(zé)任,推動其發(fā)展,讓非遺文化在新的時(shí)代中發(fā)展和繁榮。
       最后,實(shí)踐隊(duì)員們由衷感謝長安大學(xué)的支持和幫助,感謝河南洛陽的非遺傳承人和各位工作人員的熱情接待和指導(dǎo),讓他們有機(jī)會深入了解和接觸非遺文化,收獲了知識和啟示。實(shí)踐隊(duì)員們將把這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和感悟帶回校園,繼續(xù)深化學(xué)習(xí),為傳承和發(fā)展非遺文化付出更多的努力。

圖為團(tuán)隊(duì)于實(shí)踐過程中的合影留念
 
 
 
作者:潘朗 來源:長安大學(xué)
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