預防大于治療，為努力提高人們的生活質量，好好呵護用牙健康，進一步提升孩子們的口腔健康素養(yǎng)水平，促進口腔健康行為的形成，讓同學們都能擁有健康潔白的牙齒，綻放燦爛笑容，讓健康與自信并存，大方表達自己。2023年7月11日，廣東醫(yī)科大學雷州紅土鄉(xiāng)志愿服務隊(以下簡稱“服務隊”)在湛江市雷州市邁本胡新村對鄉(xiāng)村小學生開展了以“關愛口腔衛(wèi)生、愛護牙齒健康”為主題的科普課堂。作為本節(jié)科普課堂的主講老師，我通過課堂互動問答等方式向學生們教授了與牙齒健康有關的知識。作為一名醫(yī)學生，在日常生活和學習上我會保持理性的分析，尊重每一位患者，鎮(zhèn)靜沉著的幫助每個有需要的人解答疑惑，但在課堂上，我收獲了很多感動，有許多觸動的時刻。
剛剛開始上課的時候，心里還是有點害怕的，擔心小孩子們不肯配合，或者不敢舉手回答，但是后來我所有的擔心與害怕都因為學生們積極回答問題的熱情而消散了。課后同學們還很開心地問我與助教老師要不要一起合照，夸我很溫柔很耐心，聽到同學們的夸贊，我內心不停的涌過一股又一股的暖流，心里恨不得時間再慢一點再慢一點，多陪這些可愛的小朋友們久一點，把自己所學所會的東西都教給聰明熱情的他們，太喜歡老師的這群小朋友們了。這次科普課堂雖然是我三下鄉(xiāng)的首次講課，舉手投足之間有點青澀，剛開始還會無所適從的尷尬的抿嘴笑，但是后來在講臺上的我，聽到這群同學們呼喊的一聲聲老師與看見孩子們一雙雙高高舉起的手，心里對課堂的進行頓時充滿了信心，滿滿的責任感與自豪感。為了更好地引入課堂，我特意準備了一個課前引入環(huán)節(jié)，詢問學生們世界上牙齒長得最快的動物和牙齒最多的動物是什么，一開始我還擔心提出問題后會出現沒有同學舉手回答的情況，再加上這次是自己三下鄉(xiāng)的第一次授課，所以有點畏懼自己管理不了課堂上的這群學生們，會出現冷場尷尬的場景，但令我沒想到的是同學們都會很大聲地回應我的互動，用他們稚嫩清澈的聲音大聲地回答我。上課期間，他們對如何愛護自己的牙齒的知識的了解也讓我印象深刻，他們不僅了解應該早晚刷牙，飯后漱口還明白應該使用合適的牙膏牙刷來進行口腔衛(wèi)生的清潔。更令我驚嘆的是小孩子們超強的表達能力和觀察能力，他們能夠留意生活細節(jié)，答出自己使用的牙膏的種類，對齲齒的形成和治療表現出很大的興趣，課堂的參與度很高，學生都能很活潑開朗，這大大的活躍了課愛堂氣氛，幫助我順利的開展課堂。而且同學們都能夠就我提出的問題進行深入思考并表達自己的想法。一個個都在認真的聆聽，求知欲很強，能夠勇敢的向老師提出自己感到疑惑的地方。其中有一個環(huán)節(jié)是普及兒童適用的牙膏種類時，有同學舉手回答應該使用含氟牙膏，說老師講錯了，我當時立刻慌了一下，仔細檢查了自己的課件，冷靜下來，發(fā)現這是孩子們的常識誤區(qū)，于是跟學生們講解低年級的學生應該避免使用含氟牙膏，防止不小心吞服危害身體健康。在最后的課堂結束環(huán)節(jié)，我特意安排了一個知識搶答環(huán)節(jié)，檢驗他們對本節(jié)課的掌握情況，有很多小朋友都踴躍發(fā)言，更讓我感到很欣慰和自豪是，小朋友們展示了他們的認真聽課的成果和強大的總結推理能力，能夠迅速的將本節(jié)課教授的知識中提煉出答案，快速舉手回答出來，積極搶答提出的問題，心里也十分開心與驕傲在愉快的氣氛中，孩子們都認真學習到了日常生活中保好牙齒的基本方法。小學階段是兒童重要的生長發(fā)育階段，也是自我意識的客觀化時期，擁有健康潔白的牙齒和清潔衛(wèi)生的口腔能夠很好的幫助小朋友們樹立自信心，大方得體的展現自我。能否正確的關愛自己的牙齒、呵護自己的健康，并且學會預防蛀牙與注重齲齒治療，直接影響著小學生健康的成長。剛剛來到支教的鄉(xiāng)村小學時，很多小朋友都很熱情的過來歡迎我們，大家嬉笑玩鬧、玩游戲，一起玩得很快樂，但是我也有發(fā)現有一些孩子很內向，膽怯的躲在一邊，問他們問題，這些小孩子們也只是抿著嘴巴，不敢說話，后來慢慢引導才發(fā)現他們覺得自己牙齒很黃、很多黑色的蛀蟲洞，笑得不好看，所以很自卑。因此，我覺得教導這群可愛的小朋友們好好呵護牙齒的方法，擁有健康潔白的牙齒，幫助他們仔自信的綻放燦爛的笑容，是作為老師的我應該努力奮斗的方向。除此之外，我們還會根據不同孩子的實際情況和需要對他們進行交流溝通，鼓勵小朋友們開朗自信，樂觀大方的微笑，與此同時，我相信，在這幾天的身體健康學習的課堂中，同學們一定能夠獲得一定的啟發(fā)，認識到身體健康的重要性，學到許多保持身體健康的好方法并實踐于日常生活里，一起快快樂樂，健健康康的長大。希望所有人都能夠健健康康，平安順遂，勇敢自信的展現自己，綻放燦爛的笑容，成為最好的自己。