當豆香遇見書香，當鄉(xiāng)土情懷碰撞國際視野，一座贛北小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興故事，正通過一群大學(xué)生的巧思與專業(yè)，走向更廣闊的世界。今年暑期，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）“譯心向黨·語潤流芳”實踐團兩赴江西湖口流芳鄉(xiāng)，以語言為橋、以文化為媒，為這座“豆香小鎮(zhèn)”量身打造系統(tǒng)化的國際傳播方案，讓傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)煥發(fā)新的生機。
　　“這是我們?yōu)榱鞣季�心設(shè)計的雙語手冊，還有兩條沉浸式主題路線……”8月25日，在流芳鄉(xiāng)政府的會議室里，實踐團成員正向鄉(xiāng)干部、創(chuàng)業(yè)青年和村民展示成果。這本《流芳豆香小鎮(zhèn)中英雙語旅游手冊》不僅凝聚著同學(xué)們的專業(yè)智慧，更承載著小鎮(zhèn)走向世界的夢想。從豆文化的歷史溯源到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)鏈展示，從“酒立方”的匠心釀造到芽苗菜的綠色栽培，手冊以細膩的筆觸和地道的譯寫，將“一粒豆子的旅程”娓娓道來。
　　
　　圖1實踐團成員正在宣講
　　面對流芳鄉(xiāng)海外知名度有限、對外傳播材料匱乏的現(xiàn)狀，團隊沒有停留在表面調(diào)研，而是深入田間地頭、生產(chǎn)車間和電商直播間，捕捉中西文化的情感共鳴點。“鄉(xiāng)村振興實踐學(xué)習(xí)線該如何讓外國游客也覺得有趣？”“‘豆文化’該如何準確傳達？”帶著這些問題，隊員們與流芳鄉(xiāng)村振興學(xué)院校長黃添志、副鄉(xiāng)長陳丹等展開多次研討，共同摸索鄉(xiāng)村文化國際傳播的可行路徑。
　　
　　圖2團隊成員與鄉(xiāng)村振興學(xué)院校長深入溝通
　　最終團隊完成的不僅是一本手冊，更是兩條主題鮮明、體驗豐富的旅游路線——“鄉(xiāng)村振興學(xué)習(xí)線”與“綠色生態(tài)體驗線”，它們將豆產(chǎn)業(yè)特色、紅色文化底蘊與生態(tài)發(fā)展理念有機融合，讓國際游客能沉浸式感受中國鄉(xiāng)村的多元魅力。這種“在地化”敘事策略，超越了簡單的語言轉(zhuǎn)換，真正實現(xiàn)了區(qū)域特色資源的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化與國際化表達。
　　
　　圖3流芳豆香小鎮(zhèn)雙語旅游手冊設(shè)計稿
　　在項目收官階段，實踐團連續(xù)舉辦三場專題宣講，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、創(chuàng)業(yè)青年和村民分享語言賦能、跨境傳播與品牌出海的無限可能。現(xiàn)場互動熱烈，一位本地電商青年感慨：“沒想到我們豆子的故事，還能以這樣的方式講給世界聽。”
　　
　　圖4團隊成員向當?shù)卮迕襁M行宣講
　　更值得期待的是，外國語學(xué)院與流芳鄉(xiāng)政府共建了“暑期社會實踐基地”，這意味著今天的成果不是終點，而是校地長效合作的新起點。未來，更多地質(zhì)大學(xué)子將來到這里，用專業(yè)與熱情持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興。


       圖5團隊成員在實踐基地合影留念
　　這場實踐不僅為流芳鄉(xiāng)搭建起通往世界的橋梁，也為青年學(xué)子提供了將論文寫在祖國大地上的寶貴機會。它證明，語言能夠跨越疆界，專業(yè)可以服務(wù)鄉(xiāng)土，青春理應(yīng)融入家國。從更廣的視角看，這類實踐正是新時代高校履行社會服務(wù)職能、推動產(chǎn)學(xué)研融合的生動寫照，也為講好中國故事、推動文化出海提供了可復(fù)制的青年方案。