寒假去了源福慈善基金河南志愿者服務中心，這也是我第一次真正接觸到自閉癥患者。在志愿中特別需要耐心，在交流溝通中我覺得他們其實并沒有完全懂得我說的話，老師會在旁邊幫助志愿者，我們根據課程步驟實行，其實有時在規定時間內并沒有完成，但確實有很大的感觸，一個正常的普通人其實也是很難得成為的，回去后又自己查了些資料更科學地了解自閉癥。
       現實里的自閉癥是讀不懂人類感情的，比如你跟他開一個玩笑，他會非常認真的當真，甚至有慌張的動作，就算解釋了他也無法理解你開玩笑的感情和背后動機是什么，自閉癥有社恐通常是因為自閉行為奇怪而導致被欺負，才有了社恐，不是你有社恐你就是自閉癥。有些人在賬號中說自己是不是有自閉癥，因為與人合不來，當我與真正的患者溝通我才知道他們根本就是無病呻吟，其實大部分的自閉癥孩子連別人說的話都理解不了更不要說聽懂玩笑了自閉癥是一種一輩子的發育障礙，看著孩子們可愛的樣子，有時候想想他們如果是正常的該是什么樣，可現實是他們只能通過反復的教學得到一點的改善，而不能痊愈。自閉癥不是不想跟外界溝通交流，而是不會（有些孩子也會說話哦，只是不會主動表達需求）。如果你不了解自閉癥，就不要亂說，網上看到那些說自閉癥兒童都是天才，都是性格孤僻的，我看得真的很生氣，自閉癥不知道病因，目前也不能被治愈，但他們是一群很可愛很可愛的孩子！
       希望大家多關注自閉癥，采訪了兒童、家長、老師等人。讓孩子說出指定的字是非常不容易的，需要較長時間的說服，自閉癥孩子不是不想溝通，是他們沒有溝通的能力，有時候他們還不理解是什么意思，這都是視頻錄制的困難。有時候家長是不太愿意出境的，因為一談到這些就很敏感，知道家長確實承受了很大的壓力，另一部分家長，他們在談到自己的孩子的無助，傷心，難過，流露出來時他們卻只能自己消耗情緒，而以更積極的態度面對孩子。同時他們的堅強樂觀是我無法想象他們經歷的多少才擁有的。這種病不是看醫院“治”好的，是需要家長全身心投入陪伴，做康復訓練的，實踐證明這確實是有用的，并且成果顯著。在每一個教學中我會觀察孩子們，老師是如何教導，引導，找到每個兒童喜歡的東西，因為每個都是獨特的，所以這非常具有差異性，需要根據他們自身找到符合他們的教學方案。確診后，家長和孩子就要去專門的訓練中心堅持上課。早干預，及時干預對孩子有好處。會耐心地培養他找到自己熱愛的事物。而且一直很尊重他，一直鼓勵他，給他勇氣。老師和機構等在利用科學的方法教學時感性是不可缺少的，我也看到各方面的社會上的支持，我相信在以后這種病情一定會更有效的方法治療。
       講課時我要十分放慢我的腳步重復很多次，有時會有些厭煩，每個人都有兩雙眼睛 一雙用來認知事物 一雙用來感受事物，而自閉癥兒童節根據不同癥狀，打個比方。
       三級，他閉上眼睛，把自己關在屋子里，捂住耳朵，只會為喜歡的，熟悉的事物和人將門打開 一定訓練后他能經常出來走走，甚至給你一個驚喜，基本上和普通人沒有區別。
       二級，他閉上眼睛，把自己關在屋子里，并且鎖上了門，他用耳塞堵住了自己的耳朵，他把鑰匙藏在一個角落，有時他會記得，有時又不記得，門外時常傳來呼喚聲。
       很微軟，但隨著歲月累計，他漸漸熟悉，甚至感到親切，偶爾會撿起鑰匙出來走走，但次數很少見是了。
       第一級，他被鎖在屋內，他自己不知道，鎖住他的房間似乎飄蕩在宇宙或如一艘沉沒在深深海底的沉船，而沒有時間，沒有四季變化，永遠一成不變，他很少很少有想走出房間的想法。
       如果你身邊有這樣的人，或者不幸有一位這樣的高度自閉的兄弟姐妹，請你不要埋怨他，也許他永遠在重復著匪夷所思的事情，也許相處數十年換不了一聲我愛你，也許你對他說了一萬次我愛你 他也會一直呆呆的看著你，甚至會冷漠的推開你。
       也許在歲月長河的某一天他突然叫了你，擁抱了你，請你要知道，他跨過了世間最遙遠的距離來擁抱你。他們是一群被造物主鎖住心靈之窗的孩子，請將您的陪伴化為破除枷鎖的鑰匙。