智農課堂入校園，助力鄉村教學多維發展|“薪火永不綴，秉燭鑄民魂”宣講實踐團活動展示
 
教育是民生之本，也是最大的民生工程、民心工程和根基工程。7月21日和7月22日，天津仁愛學院“薪火永不綴，秉燭鑄民魂”宣講實踐團來到天津市靜海區華源小學，以“科技興國，‘新’火相傳”為主題，開展了豐富多彩的科普課堂，為青少年教育注入青春活力。

經過打磨和設計，本次科普課堂開設趣味種植課和編程啟蒙課，實踐團結合專業知識，以目標為導向，引導同學們自己動手，以手中事引領心中志，在大家心中埋下一顆學習的種子。
趣味種植課上，實踐團成員選擇了一些“色彩豐富、易見異聞”的蔬菜和水果，如彩色胡蘿卜、彩虹玉米、迷你西瓜等，來吸引學生的興趣。借助生動的圖片和視頻，詳細講解了農作物的生長周期，展示了從種子發芽、生長、開花到結果的全過程。

實踐團成員在引導學生觀察不同種類土壤的外貌特點，并自己動手使用試紙測試土壤的酸堿性和肥力。通過實踐和學習，幫助同學們了解到不同的肥料和土壤改良劑的用法。
為了讓學生們更深入地理解和體驗農業的樂趣，實踐團特意組織了一次小規模的種植實踐活動。大朋友和小朋友一起深耕田間，栽種了一些農產品，小朋友們深刻體會到糧食的來之不易，也增進了對農業的認識。
為持續開展科普教育，實踐團已在“e畝田”平臺上新增“課堂包”欄目，免費提供給孩子們參考學習。

編程啟蒙課上，實踐團成員向學生們展示了團隊的農業平臺和小游戲的成品效果，編程的魅力使得同學們深陷其中。在“穿越迷宮”編程實驗中，師生共同合作，尋找寶藏。同學們學會了如何分解問題，例如向前走一步、向左轉、向右轉等，以便人物能夠按照指令逐步穿過迷宮。通過這個游戲，學生們學會了使用基本的編程概念和解決問題的思維方式。實現游戲角色的移動和寶藏的判定的過程輕松愉快，不僅激發了學生對編程的興趣，更強化了同學們的邏輯思維能力和抽象思考能力，為孩子埋下一顆科技的種子。

在“思想便利貼”環節，同學們的可愛涂鴉和樸素話語都透露出快樂和感動。同學們紛紛表示兩天的科普課堂活動收獲頗豐，一名三年級的同學表示：“新奇有趣的學習體驗，讓我直觀地認識到了科技與農業的緊密聯系。”
通過本次科普活動，不僅能夠豐富學生的知識，增強對農業和科技的了解，還可以激發他們對未來職業發展的興趣，為鄉村振興注入新的活力，對于培養有責任感、有創新意識的青年，推動社會進步具有積極的意義。

作為大學生，作為一名新時代青年，責任在肩上，我們有責任、有義務為鄉村振興作貢獻一份青春力量。“初心領航”實踐團將助力教育發展與社會責任相結合，利用“e畝田”農業平臺，與新勝第三小學展開長期科普課堂合作，我們將通過實際行動去推動智慧農業的進步和發展，讓萬物聯網，助力實現科技興農。