【山東大學哲學與社會發展學院11月21日訊】（通訊員： 夏曉萱 房新茹）為充分發揮勞動教育的育人功能，提升我院青年學子的勞動意識，增強同學們的專業勞動實踐能力，山東大學哲學與社會發展學院“隔代”不“隔心”項目實踐隊前往濟南市槐蔭區臘山街道社會工作服務站（以下簡稱“社工站”），來自社會工作專業的8名高校大學生志愿者參與了本次專業服務活動。大家通過“實踐+觀摩”的方式，不僅充分運用所學發揮了專業優勢，而且提升了專業實踐能力。

實地走訪明方向，虛心求教促成長

在項目開始前，隊員們來到社工站就勞動教育實踐項目落地的相關問題進行交流討論，并初步明確了本次專業勞動教育實踐的意向與目標。社工站對該實踐項目給予高度認可和積極配合，認為項目能夠充分回應社區居民的生活需求，而且“高校+社工站”的實踐模式對于社區公共服務提質和社會專業力量融入具有重要意義。隨后，在社工站社會工作者（以下簡稱“社工”）的帶領下，志愿者們開展了社區走訪預調研，了解了社區內的隔代養育現狀，制定了此次勞動教育實踐方案，確定了符合社區實際、兼具高校專業性的工作方法和路徑。

為保證實踐質量，促進實踐成效，走訪結束后，志愿者們與社會工作者們結合預調研情況和社區數據就項目近期實施和常態化開展進行交流，著重討論了怎樣更好地與隔代養育群體建立相互信任的專業關系、如何更好地與老人及幼兒進行溝通、如何更有針對性地設計和開展服務活動等一系列關鍵問題。社工結合工作經驗給出了寶貴意見，并建議隊員以志愿者的身份參與社工站活動，在實踐中尋求答案，增強專業意識和提高服務能力。

實地走訪、虛心求教。在社工的幫助下，實踐隊員不僅深入了解了社區情況，還學習到了豐富的實操經驗，為實踐活動的開展奠定了良好基礎。

實踐檢驗知識，服務提升能力

近日，實踐隊員作為高校志愿者參與了社工站組織的“童心可鞠，循彩筑夢”隔代養育群體關護小組。從活動籌備到意見收集，從活動簽到到工作開展，在社會工作者的指導下，實踐隊員完成了對本次活動的全過程、多環節的充分參與，帶領社區內隔代養育者和孩子們先后開展了“五官在哪里”“小手小手洗干凈”“拉彩帶交朋友”“戶外運動會”等活動，進一步熟悉了專業服務程序、方法，開拓了項目實踐的工作思路，為優化完善勞動教育實踐項目積累了寶貴經驗。

活動過程中，通過“五官在哪里”“小手小手洗干凈”等熱身操的學習，孩子們學習并認識了自己的五官以及正確的洗手方法；互動游戲“拉彩帶交朋友”鍛煉了孩子們的顏色認知能力，提供了一次與小伙伴在愉快的氛圍互動交流的機會；在“戶外運動會”上，實踐隊員與孩子們一起進行了“老鷹捉小雞”“接力跑”“大風吹”等游戲，使其在感受自然、釋放快樂的同時，學習和體驗游戲規則，激發他們對集體的初認識，樹立起規則意識。最后，為進一步激發孩子們的正向行為，隊員們和社工一起為參與本次活動的孩子們頒發了獎狀和獎品，活動受到了社區居民的一致好評，小童的奶奶說，“童童平時很少和小朋友一起玩，參加活動之后不光會認識顏色、數字，還愿意和小朋友一起玩了，***媽很愿意讓她來參加，她自己也愿意來玩”。

本次活動的順利開展不僅促進了幼兒反應能力和動手能力的發展，增進了親子關系，緩解了隔代養育者的撫育壓力，而且也使實踐隊員學到了許多課堂當中學習不到的專業技巧與方法，如在進行隔代養育服務的過程中應尊重隔代養育者與幼兒的互動方式，并在必要時進行介入；學會有效性的交流溝通，更多的以同理和關懷面對服務對象，以取得其信任并建立良好關系等等。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，隊員柴潤澤在活動結束后說，“此次實踐項目為我們提供了一個走進專業服務場域、感受專業服務過程的平臺，在項目參與中，大家能夠將理論知識轉化為實踐經驗，從而強化了服務意識和服務精神，鍛煉了專業素質能力和應變能力。”

勞動創造價值，價值引領成長。山東大學哲學與社會發展學院“隔代”不“隔心”項目實踐隊將始終秉持勞動育人、實踐助人的理念，以“助人自助”為宗旨，不斷提升專業勞動意識、提高專業實踐能力，與臘山街道社會工作服務站一同設計開展常態化、持續性、多樣化的隔代養育群體關護服務活動，將勞動精神內化于心，外化于形，體現當代研究生的價值所在。

山東大學哲學與社會發展學院“隔代”不“隔心”城市社區隔代養育關護項目實踐隊 責任編輯：房新茹