習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生的重要回信中提到，要著力推動主題教育高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展。為了響應(yīng)習(xí)總書記的號召，煙臺大學(xué)計算機與控制工程學(xué)院童心同行支教隊來到了菏澤市單縣王小莊小學(xué)進行支教活動。針對不同年齡段的學(xué)生，團隊開展了不用的支教內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的認知理解能力進行改變。 隨著新的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。但是在農(nóng)村尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀，農(nóng)村地區(qū)英語的教學(xué)方法相對單一，老師注重學(xué)生單詞和課文的記憶，對學(xué)生的口語鍛煉少，很多學(xué)生知道英語單詞的含義卻不能正確的讀出口。針對這些問題，童心同行支教隊商討決定后把英語口語的練習(xí)作為重點教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生多說、多讀，并對學(xué)生進行鼓勵。 為了提高學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造力和專注力，支教團隊開展了手工課。手工課有多種內(nèi)容折紙、石膏娃娃、橡皮泥、扭扭棒，學(xué)生跟著老師的教程，完成自己的手工。在上手工課時隊員十分關(guān)注學(xué)生的安全問題，需要使用剪刀等器具時，由支教隊隊員來完成。 支教還將繼續(xù)，雖然每天很累，但是每天都能看見孩子的笑容，一句句“老師辛苦啦”是每個隊員堅持下來的動力。