“橄”頭“日”進，知行合一

       基層是青年學子彰顯青春智慧的廣闊舞臺，助力基礎教育階段學子提升綜合素養、推動鄉鎮教育高質量發展是為鄉村振興注入青春動能的有效形式。為了進一步培養鄉鎮學子的學習興趣，引領鄉鎮學子厚植家國情懷、堅定文化自信和歷史自覺、提高綜合素養，蘇州大學外國語學院組織了“知行合一，青云萬里”“知青”綜合實踐團隊，前往江蘇省徐州市睢寧縣姚集鎮第二小學進行為期14天的支教活動。

實踐內容

      “生命在于運動。”在本次實踐活動中，團隊成員劉展赫同學負責體育科目的教學，目的是幫助同學們強身健體，了解并初步掌握一門新的體育技能——橄欖球，在課堂中，成員主要教授給了學生們基本的規則、如何正確持球以及交遞球的方式方法，培養學生的身體素質、促進身心健康和全面發展；培養團隊精神、合作能力和競爭意識，促進學生相互合作、互相支持和共同進步。
       由于本次實踐活動是在暑期開展，天氣較為炎熱，不適宜開展長時間的戶外活動項目，且橄欖球運動本身是一項具有一定對抗性的接觸性運動，對于五年級的小學生來說也確實具有一定的危險性，容易有受傷的風險。因此，在與其他團隊成員和對接老師商討斟酌過后，決定將體育課改為室內課，教學內容也改為日語入門教學。費德里科·費里尼曾說：“每種不同的語言都是一種不同的生活視角。”在日語教學入門課程中，團隊成員主要教授基礎的五十音（清音），以及日常常用寒暄語，讓學生初步掌握日語的基本詞匯、語法和句型，培養同學們的語言能力和交流表達能力。

實踐感受

       在整個支教實踐中，支教團隊各成員不僅傳授了知識，更重要的是與學生們建立了真實的互動和情感聯系。姚集二小的同學們都很熱情，也很配合課堂教學。食堂的阿姨每天都會給大家準備豐盛又美味的飯菜，還會咨詢各位成員的意見，按照反饋的口味來做飯做菜。通過體育和日語的教學，幫助學生們培養了團隊合作精神、鍛煉了身體素質，并增加了他們對跨文化交流的認識和理解，同時幫助他們樹立高度文化自信與文化認同感。同時，團隊成員們也學到了很多，切身體會到小學教師特別是鄉鎮教師的辛苦與不易，了解到作為老師應該加強哪方面的能力，如何增強學生上課的積極性，增加學生興趣，如何有效、充分備課；更加了解了鄉鎮教育的現狀和挑戰，認識到鄉鎮教育需要更多的關注和支持，也決心在未來繼續為鄉鎮教育貢獻自己的一份力量。